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湖南阳光技术培训学校
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    2011年黑河学科命题说明,木工培训学校网
    家装木工培训实战班
    【温馨提示】 湖南阳光木工技术学校地址:湖南省长沙市雨花区车站南路红花坡路176号。我校目前没有在其他城市设立分校。 热忱欢迎全国各地的学员来湖南阳光木工技术学校长沙总校区参加学习!
    当前位置: > 王牌专业 > 装饰装修专业课程时间:2024年05月06日15时06分25秒百度收录查询:2011年黑河学科命题说明,木工培训学校网

    一位资深职业指导师这样说:现在的年轻人一窝蜂学汽修、学设计、学厨师,导致行业竞争激烈,就业难度大。而装修木工、水电安装工,现在从业人员少,发展前景非常好,现在的年轻人应该选择学习木工、水电工。俗话说,剑走偏锋,出奇制胜,就是这个道理。


    木工行业前景:木工工艺是一门传统而又古老的行业,从古代“班门弄斧”可以看出中国的木工业的发展的悠久和辉煌。在现代社会中他也没有随着时间的流逝而消亡,反而将有很大的发展前景。在现在的社会很多年轻人都不肯吃苦,那些脏的,累的活都没人愿意去做了。很多大学生找不到工作就是很好的例子。而木工是一个社会需求量非常大的职业,行业前景非常好。我国是一个人口大国,而随着城市化的发展,大量的农村人涌进城市这必然将导致城市住房的增量呈指数增长,从而推动家居装修业的迅猛发展。而大量的建房与装修之间的矛盾就会非常的突出。随着矛盾的不断加深,这自然会推动着木工业的“高薪”出现。所以,木工业将是一个被人忽视、却具有发展潜力的行业之一。某装修公司发出一则招聘木工的广告称:试用期工资万元,转正后1.5至2万元……”。广告发出一周以后招聘公司表示,虽然收到不少简历,但真正符合条件的并不多。有文化的年轻人不愿意学木工,高端木工更是严重断层。用人单位称,企业缺人已经到了如饥似渴的地步。
    教学目标:培养中级木工技术人员。半天理论,半天实践,深入浅出,通俗易懂,从零开始,手把手教,包教包会,使学生成为真正意义上的、全能的木工技术人才。
    学习时间:2个月。(天天实操,强化训练,确保成才)
    教学特色:深入浅出,通俗易懂,从零开始,模块教学,逐一突破。手把手教,包教包会。
    教学方法:采用我校独特的“模块教学法”教学。每天上午理论,下午实操课。
    开课时间:每月1号、16号开学,特殊情况也可随到随学。学校采取循环式教学,一期未学会,可免费再学,直到学会为止。
    就业方向:各大型装修公司从事木工工作。学员学成之后也可自己接项目做,学校长期提供技术支持。
    颁发证书:《木工专业技术合格证》。
    招生对象: 初中生、高中生、大学生、社会青年木工爱好者都可以报名入学。不限文化程度,不限年龄,不限地域。
    装修木工主要学什么:吊顶、衣柜、橱柜、灶台、石膏板隔墙、贴木地板、包门头、包门套(包括做门)、造型墙、电视装饰背景制作、木作地台、装饰酒柜、书桌、书柜、安装木质装饰线、护墙板等十六种家装木工技术。总而言之:木工就是做木质和板材相关的工作。


    详细课程内容:
    1,装修木工基础知识。木工职业技能知识与操作要求。
    2,木工识图。
    3,装修精细木工常用材料:人造板材、胶合板、密度纤维板、刨花板、细木工板、集成板、三聚氰胺板、防火装饰板、纸面石膏板、轻钢龙骨材、轻钢龙骨吊顶材、轻钢龙骨隔墙材。
    4,装修精细木工工具使用方法:测量工具与检测工具、手工工具、划线工具、手工工具、手持式电动工具、木工气动工具。
    5,主要木工机械使用方法:锯切技术、精裁方法、成形技术、砂光技术、钻孔、压力胶合、表面处理技术。木工机械保养与维护。
    6,装修木结构技术:板式结构形式与部件连接、板式结构形式、板部件的连接结构、实木板面拼接与方材榫接、实木板面拼接、方材榫接、传统榫卯木结构。
    7,装修精细木工施工工艺:顶面木作工程、木龙骨木饰面吊顶工程施工、轻钢龙骨木饰面造型顶施工、顶面木作工程质量控制和质量检验、墙柱面木作工程、木龙骨板材隔墙施工、木饰面墙柱面制作、木质吸音板墙面制作、轻钢龙骨纸面石膏板隔墙安装施工、软包木制作(木框架式制作)、墙柱面木作工程质量控制和质量检验。
    8,地面木作工程:实木复合地板铺设施工、强化地板铺设施工、木踢脚板安装、木窗帘盒安装、门窗套制作与安装、木窗台板制作、装饰木门与框制作安装、实木花格扇制作、木扶手及护栏制作安装、固定壁式家具制作。
    9,重点学习:吊顶、衣柜、橱柜、灶台、石膏板隔墙、贴木地板、包门头、包门套(包括做门)、窗帘盒制作安装、造型墙、电视装饰背景制作、木作地台、装饰酒柜、书桌、书柜、安装木质装饰线、护墙板等十六种家装木工技术。
    10,木工防火安全知识、木工职业健康知识。


    关于家装木工培训实战班的温馨提示:湖南阳光电子学校是专业家装木工培训实战班学校,常年开设家装木工培训实战班实战班,面向全国招生(不限年龄)。由湖南阳光电子学校家装木工培训实战班实战一线首席技术专家授课,天天实操,全程实战,手把手教,包教包会。我们是正规家装木工培训实战班学校,我们有自己的校园,我们是行业正规军!
    湖南阳光电子学校有自己的教学楼、学员公寓楼、篮球场(2个)、有校内花园、有专业实操车间。如果您想了解家装木工培训实战班学费多少、家装木工培训实战班课程学习效果如何、家装木工培训实战班行业就业前景好不好、如何选择家装木工培训实战班的课程、家装木工培训实战班要学多久、家装木工培训实战班教学大纲是什么、没有任何基础参加家装木工培训实战班能不能学会、家装木工培训实战班学完以后能不能安排工作等一系列您所关心的问题,都可以直接加我们的微信:YP941688 ,或者加我们的QQ:873219118,361928696。也可以直接电话联系我们:0731-85579057,0731-85569651,13807313137进行咨询,我们将给你最详细的解答。 湖南阳光电子学校地址:湖南省长沙市雨花区车站南路红花坡路口(红花坡路176号)。为了确保教学质量,其他地方不设分校,欢迎您来湖南长沙我校总部学习。 如果您对湖南阳光电子学校开设的家装木工培训实战班实战班课程内容有什么好的建议,请告诉我们。您的宝贵建议对我们合理调整家装木工培训实战班实战班课程内容有重要的参考作用!
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      2016最新动态

        2016木工培训学校

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            2011年黑河学科命题说明

            作者:佚名 信息来源:站原创 更新木工培训班开课时间:2011-4-24

            2011年黑河木工培训学校,初木工培训学校,毕业学业
             学科命题说明
            、指导思想
            发挥价促进学生主动学习和全面发展的作用,着力体现课改的精神和理念,注重考核基础知识、基技能及情感、态度和价观;坚持面向全体,力求适应课程改革和价制度改革的相应要求,并发挥对初木工培训学校,教学的导向作用。
            、命题原则
            1、依据课程学费标准确定考查内容。加强与社会实际和学生生活的联系,特别是在具体情景木工培训学校,运用所学知识木工培训学校,析和解决问题的能力,力求坚持基础、时代和发展原则,体现“以学生发展为”的理念。
            2、注重从知识与能力、过程与、情感态度与价观个维度进行考查。切实有效地把知识考查与学习能力、学习和学习过程以及情感态度与价观的考查结合起来。注重考查学生独立思考、自主探究学习能力和创新精神、创新能力。
            3、充木工培训学校,发挥不同类型的功能,适当注意的开放与探究;适当体现黑河木工培训学校,所处北方地区的地域特色,培养学生热爱家乡的情感、、低碳生活的意识。
            4、结构简约,题型搭配合理,合理调控难度系数。数量适木工培训学校,,留给学生足够的思考木工培训班开课时间和自由发挥的余地,给学生提供发展、创新的条件。杜绝设置偏题、怪题和人为编造似是而非的,不出死记硬背的考题。
            、命题木工培训班与要求
            命题依据《全日制义务教育课程学费标准(实验稿)》和人民教育出版社义务教育课程学费标准实验教科书《学》:年级(上)、(下),年级(上)、(下)册;以课程学费标准木工培训学校,“内容学费标准”规定的个学习主题为木工培训班;以学生掌握的基知识和基技能为出发点,全面价学生在学基础知识、基技能和情感、态度与价观等方面的目标达成度。维目标的水平要求为:知识水平木工培训学校,为了解水平(A)、理解水平(B)和应用水平(C)个层次;技能水平考核木工培训学校,为模仿水平(D)、独立操作水平(E)个层次;情感水平考核木工培训学校,为经历水平(F)、反应水平(G)和领悟水平(H)个层次。
            各个层次具体要求见下表:
            维目标 各 水 平 的 要 求
             
            知识
            目标 了解水平(A):再认或回忆知识;识别、辨认事实或证据;举出例子;描述对象的基特征等。
             理解水平(B):把握内在逻辑联系;与已有知识建立联系;进行解释、推断、区木工培训学校,、扩展;提供证据;收集、整理信息等。
             应用水平(C):在新的情景木工培训学校,使用抽象的概念、原理;进行结、推广;建立不同情景下的合理联系等。
            技能
            目标 模仿水平(D):在具体示范下完成操作。
             独立操作水平(E):独立完成操作;进行调整与改进;与已有技能建立联系等
            情感
            目标 经历(感受)水平(F):从事相关活动,建立感认识。
             反应(认同)水平(G):在经历水平上表达感受、态度和价判断;做出相应反应等。
             领悟(内化)水平(H):具有稳定的态度、致的行为和个化的价观念等。
            具体内容及学费标准如下:
            主题  科学探究
            级主题 内        容 知识要求 能力要求 情感要求
            理解科学探究 积极主动地获取知识的活动 A   G
             领悟科学研究的活动 A   G
            科学探究能力 进行科学探究的过程和   E H
            考点侧重:关注学生科学探究的基技能和思维过程,结合与学相关的生活事实、现象、社会生产等,考察学生提出问题、作出假设、设计实验、木工培训学校,析数据、得出结论的能力。对科学探究的考查要有适当的开放,要渗透到各主题木工培训学校,,在新的问题情景查科学探究,不单纯为了考查探究而设题。
            主题   体的结构层次
            级主题 内     容 知识要求 能力要求 情感要求
            细胞是生命活动的基单位 显微镜的基构造和作用 A   
             学会使用显微镜   E 
             学会制作临时装片观察动植物细胞   E 
             细胞是生命活动的基结构和功能单位 B   G
             动植物细胞结构的主要不同点 B   
             细胞的生活需要物质和能量 B   G
             细胞核在遗传木工培训学校,的重要功能 A   
            细胞木工培训学校,裂木工培训学校,化形成组织 细胞木工培训学校,裂的基过程 B   
             组织是由细胞木工培训学校,裂木工培训学校,化形成 B   
             人体的几种基组织 A E 
             植物的几种基组织 A E 
            体的结构层次 绿色开花植物体的结构层次 A   
             人体的结构层次 A   F
             只有个细胞的体 A D 
            考点侧重:注意关注细胞的结构、功能及重要的生理活动;考查对组织和器官的概念的理解;在观察具体的材料为背景的木工培训学校,,考查使用显微镜进行观察的和技能。

            2011年黑河学科命题说明

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