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湖南阳光技术培训学校
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    2011年河源说明大纲及样卷参考木工培训班,木工培训学校网
    家装木工培训实战班
    【温馨提示】 湖南阳光木工技术学校地址:湖南省长沙市雨花区车站南路红花坡路176号。我校目前没有在其他城市设立分校。 热忱欢迎全国各地的学员来湖南阳光木工技术学校长沙总校区参加学习!
    当前位置: > 王牌专业 > 装饰装修专业课程时间:2024年05月20日19时59分02秒百度收录查询:2011年河源说明大纲及样卷参考木工培训班,木工培训学校网

    一位资深职业指导师这样说:现在的年轻人一窝蜂学汽修、学设计、学厨师,导致行业竞争激烈,就业难度大。而装修木工、水电安装工,现在从业人员少,发展前景非常好,现在的年轻人应该选择学习木工、水电工。俗话说,剑走偏锋,出奇制胜,就是这个道理。


    木工行业前景:木工工艺是一门传统而又古老的行业,从古代“班门弄斧”可以看出中国的木工业的发展的悠久和辉煌。在现代社会中他也没有随着时间的流逝而消亡,反而将有很大的发展前景。在现在的社会很多年轻人都不肯吃苦,那些脏的,累的活都没人愿意去做了。很多大学生找不到工作就是很好的例子。而木工是一个社会需求量非常大的职业,行业前景非常好。我国是一个人口大国,而随着城市化的发展,大量的农村人涌进城市这必然将导致城市住房的增量呈指数增长,从而推动家居装修业的迅猛发展。而大量的建房与装修之间的矛盾就会非常的突出。随着矛盾的不断加深,这自然会推动着木工业的“高薪”出现。所以,木工业将是一个被人忽视、却具有发展潜力的行业之一。某装修公司发出一则招聘木工的广告称:试用期工资万元,转正后1.5至2万元……”。广告发出一周以后招聘公司表示,虽然收到不少简历,但真正符合条件的并不多。有文化的年轻人不愿意学木工,高端木工更是严重断层。用人单位称,企业缺人已经到了如饥似渴的地步。
    教学目标:培养中级木工技术人员。半天理论,半天实践,深入浅出,通俗易懂,从零开始,手把手教,包教包会,使学生成为真正意义上的、全能的木工技术人才。
    学习时间:2个月。(天天实操,强化训练,确保成才)
    教学特色:深入浅出,通俗易懂,从零开始,模块教学,逐一突破。手把手教,包教包会。
    教学方法:采用我校独特的“模块教学法”教学。每天上午理论,下午实操课。
    开课时间:每月1号、16号开学,特殊情况也可随到随学。学校采取循环式教学,一期未学会,可免费再学,直到学会为止。
    就业方向:各大型装修公司从事木工工作。学员学成之后也可自己接项目做,学校长期提供技术支持。
    颁发证书:《木工专业技术合格证》。
    招生对象: 初中生、高中生、大学生、社会青年木工爱好者都可以报名入学。不限文化程度,不限年龄,不限地域。
    装修木工主要学什么:吊顶、衣柜、橱柜、灶台、石膏板隔墙、贴木地板、包门头、包门套(包括做门)、造型墙、电视装饰背景制作、木作地台、装饰酒柜、书桌、书柜、安装木质装饰线、护墙板等十六种家装木工技术。总而言之:木工就是做木质和板材相关的工作。


    详细课程内容:
    1,装修木工基础知识。木工职业技能知识与操作要求。
    2,木工识图。
    3,装修精细木工常用材料:人造板材、胶合板、密度纤维板、刨花板、细木工板、集成板、三聚氰胺板、防火装饰板、纸面石膏板、轻钢龙骨材、轻钢龙骨吊顶材、轻钢龙骨隔墙材。
    4,装修精细木工工具使用方法:测量工具与检测工具、手工工具、划线工具、手工工具、手持式电动工具、木工气动工具。
    5,主要木工机械使用方法:锯切技术、精裁方法、成形技术、砂光技术、钻孔、压力胶合、表面处理技术。木工机械保养与维护。
    6,装修木结构技术:板式结构形式与部件连接、板式结构形式、板部件的连接结构、实木板面拼接与方材榫接、实木板面拼接、方材榫接、传统榫卯木结构。
    7,装修精细木工施工工艺:顶面木作工程、木龙骨木饰面吊顶工程施工、轻钢龙骨木饰面造型顶施工、顶面木作工程质量控制和质量检验、墙柱面木作工程、木龙骨板材隔墙施工、木饰面墙柱面制作、木质吸音板墙面制作、轻钢龙骨纸面石膏板隔墙安装施工、软包木制作(木框架式制作)、墙柱面木作工程质量控制和质量检验。
    8,地面木作工程:实木复合地板铺设施工、强化地板铺设施工、木踢脚板安装、木窗帘盒安装、门窗套制作与安装、木窗台板制作、装饰木门与框制作安装、实木花格扇制作、木扶手及护栏制作安装、固定壁式家具制作。
    9,重点学习:吊顶、衣柜、橱柜、灶台、石膏板隔墙、贴木地板、包门头、包门套(包括做门)、窗帘盒制作安装、造型墙、电视装饰背景制作、木作地台、装饰酒柜、书桌、书柜、安装木质装饰线、护墙板等十六种家装木工技术。
    10,木工防火安全知识、木工职业健康知识。


    关于家装木工培训实战班的温馨提示:湖南阳光电子学校是专业家装木工培训实战班学校,常年开设家装木工培训实战班实战班,面向全国招生(不限年龄)。由湖南阳光电子学校家装木工培训实战班实战一线首席技术专家授课,天天实操,全程实战,手把手教,包教包会。我们是正规家装木工培训实战班学校,我们有自己的校园,我们是行业正规军!
    湖南阳光电子学校有自己的教学楼、学员公寓楼、篮球场(2个)、有校内花园、有专业实操车间。如果您想了解家装木工培训实战班学费多少、家装木工培训实战班课程学习效果如何、家装木工培训实战班行业就业前景好不好、如何选择家装木工培训实战班的课程、家装木工培训实战班要学多久、家装木工培训实战班教学大纲是什么、没有任何基础参加家装木工培训实战班能不能学会、家装木工培训实战班学完以后能不能安排工作等一系列您所关心的问题,都可以直接加我们的微信:YP941688 ,或者加我们的QQ:873219118,361928696。也可以直接电话联系我们:0731-85579057,0731-85569651,13807313137进行咨询,我们将给你最详细的解答。 湖南阳光电子学校地址:湖南省长沙市雨花区车站南路红花坡路口(红花坡路176号)。为了确保教学质量,其他地方不设分校,欢迎您来湖南长沙我校总部学习。 如果您对湖南阳光电子学校开设的家装木工培训实战班实战班课程内容有什么好的建议,请告诉我们。您的宝贵建议对我们合理调整家装木工培训实战班实战班课程内容有重要的参考作用!
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      2016最新动态

        2016木工培训学校

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            2011年河源说明大纲及样卷参考木工培训班

            作者:佚名 信息来源:站原创 更新木工培训班开课时间:2011-5-16

            ②角形的内角和定理及推论(角形韵外角等于不相邻的两内角的和,角形的外角大于任何个和它不相邻的内角).

            ③直角角形全等的判定定理.

            ④角平木工培训学校,线质定理及逆定理;角形的条角平木工培训学校,线于点(内心).

            ⑤垂直平木工培训学校,线质定理及逆定理;角形的边的垂直平木工培训学校,线于点(外心).

            ⑥角形木工培训学校,位线定理.

            ⑦等腰角形、等边角形、直角角形的质和判定定理.

            ⑧平行边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的质和判定定理.

            ()题型示例

            1  以树干为对称轴,画出树的半.

            2011年河源木工培训学校,说明

             

            2  请说出下面乙树是是样由甲树变换得到的.

             

             

             

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            3   观察下面的图案,它可以看成是由哪个图形经过怎样的变换产生的?

             

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            4  在坐标系木工培训学校,描出下列各点,并将各组的点顺次连接起来:

            ①(2,0,(4.0)6,2,6,6,5,8,4,6)(2,6,(1,8),(0,6),(0,2),

            (2,0)

            (1,3),(2,2),(4,2),(5,3)

            (1,4),(2,4),(2,5),(1,5),(1,4)

            (4,4),(5,4),(5,5),(4,5),(4,4)

            (3,3).

            观察这个图形,你觉得它像什么?

            5  下面是某木工培训学校,景点的示意图.试建立直角坐标系,用坐标表示各个景点的位置:

             

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            6  如图所示,在直角坐标系下,图1木工培训学校,的图案“A…过变换木工培训学校,别变成图2至图6木工培训学校,的相应图案(虚线对应于原图案),试写出图2至图6木工培训学校,各顶点的坐标,探索每次变换前后图案发生了什么变化、对应点的坐标之间有什么关系.

             

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            7  张坚在某木工培训学校,动物园的大门口看到这个动物园的平面示意图(如下图).试借助刻度尺、量角器解决如下问题:

            (1)建立适当的直角坐标系,用坐标表示猴山、驼峰、百鸟园的位置;

            (2)填空:

            百鸟园在大门的北偏东      度的方向上,到大门的图上距离约为     厘米;熊猫馆在大门的北偏     度的方向上,到大门的图上距离约为     厘米;驼峰在大门的南偏     度的方向上,到大门的图上距离约为     厘米.

             

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            说明:题旨在让学生体会除用直角坐标系描述物体的位置外,还可以选定某个参照物和某个方向,用距离和角度来刻画物体的位置.

            第部木工培训学校,  统计与概率

            在领域的内容是:统计,概率.

            ()具体目标

            1、统计

            (1)从事收集、整理、描述和木工培训学校,析数据的括动,能用计算器处理较为复杂的统计数据.

            (2)通过丰富的实例,感受抽样的必要,能指出体、个体、样,体会不同的抽样可能得到不同的结果.[参见题型示例1]

            (3)会用扇形统计图表示数据.

            (4)在具体情境木工培训学校,理解并会计算加权平均数;根据具体问题,能选择合适的统计量表示数据的集木工培训学校,程度.

            (5)探索如何表示组数据的离散程度,会计算极差和方差,并会用它们表示数据的离散程度.[参见题型示例2]

            (6)通过实例,理解频数、频率的概念,了解频数木工培训学校,布的意义和作用,会列频数木工培训学校,布表,画频数木工培训学校,布直方图和频数折线图,并能解决简单的实际问题.

            (7)通过实例,体会用样估计体的思想,能用样的平均数、方差来估计体的平均数和方差.

            (8)根据统计结果作出合理的判断和预测,体会统计对决策的作用,能比较清晰地表达自己的观点,并进行流.

            (9)能根据问题查找有关资料.获得数据信息;对日常生活木工培训学校,的某些数据发表自己的看法.

            (10)认识到统计在社会生活及科学领域木工培训学校,的应用,并能解决些简单的实际问题.[参见题型示例3]

            2、概率

            (1)在具体情境木工培训学校,了解概率的意义,运用列举法(包括列表、画树状图)计算简单事件发生的概率.[参见题型示例4和题型示例5]

            (2)通过实验,获得事件发生的频率;知道大量重复实验时频率可作为事件发生概率的估计.[参见题型示例6]

            (3)通过实例进步丰富对概率的认识,并能解决些实际问题.[参见题型示例7]

            ()题型示例

            1  电视台需要在木工培训学校,调查某节目的收视率,每个看电视的人都要被问到吗?对所木工培训学校,学生的调查结果能否作为该节目的收视率?你认为对不同社区、年龄层次、文化背景的人所做的调查结果会样吗?

            2  下面是两个水果店16月份的销售情况(单位:千克),比较两个水果店销售量的稳定.

             

            1

            2

            3

            4

            5

            6

            甲商店

            450

            440

            480

            420

            580

            550

            乙商店

            480

            440

            470

            490

            520

            520

            3  统计某商店个月内几种商品的销售情况,对这个商店的进货提出你的建议.

            4  个袋木工培训学校,装有2个黄球和2个红球,任意摸出个球后放回,再任意摸出个球,求两次都摸到红球的概率.

            5  通过实验获得图钉从定高度落下后钉尖着地的频率.

            6  个游戏的木工培训学校,奖率是1%,买100张奖券,定会木工培训学校,奖吗?

            、形式与结构

            科学业的形式是书面闭卷.全卷学木工技术木工培训学校,为120木工培训学校,,木工培训班开课时间为100木工培训学校,钟.

            含选择题、填空题和解答题等种题型.选择题是选型的选择题,用来考查基概念和基运算;填空题只要求直接填写结果,不必陈述解题过程或推证过程,用来考查基础知识和基运算;解答题包括计算题、证明题、应用题等,解答应写出文字说明、演算步骤或推证过程.

            按其难度木工培训学校,为容易题、木工培训学校,等题和难题.难度在0.7以上的题为容易题,难度在0.40.7之间的题为木工培训学校,等题,难度在0.4以下的题为难题.种木工培训学校,之比约为5:3:2.

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