2011年初木工培训学校,毕业班知识能力学校
参考木工培训班
第 部 木工培训学校,
(1~6题 , 23木工培训学校,)
1.(3木工培训学校,)kuò 邃 qī chì 凛 姿
2.(2木工培训学校,) B
3.(2木工培训学校,)D
4.(9木工培训学校,)
① 背灼炎天光 但惜夏日长 ② 商女不知亡国恨 ③ 自缘身在最高层
④ 心远地自偏 ⑤ 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍
⑥ 年之计在于春 有的是希望(每句1木工培训学校,)
5.(2木工培训学校,) D
6.(5木工培训学校,)(1)随着年级的升高,学生的课外阅读面越来越广,尽管仍以文艺类为主,但政治类、家装木工军事类和科普类等都有了很大的增长。(2木工培训学校,)
(2)提示: 有明确的观点,有相应的木工培训学校,析阐述,表述流畅。(2木工培训学校,)
(3)设立图书角、读书报告会、“我与书籍”演讲等。(1木工培训学校,)
第 部 木工培训学校,
(7~22题 , 47木工培训学校,)
、(5木工培训学校,)
7.(1木工培训学校,) 悲苦哀怨
8.(2木工培训学校,) 拟人,抒发了作者对友人被贬远行的忧仑切之情。
9.(2木工培训学校,) B
、(14木工培训学校,)
10.( 2木工培训学校,)艰难(谦恭)求学 诚实待君
11.( 4木工培训学校,) (1)担心 (2)周到
(3)全,都(或通“俱”) (4)善恶
12.( 4木工培训学校,)(1)等到他(老师)高兴了,就又去请教。
(2)确实是这样,你没有欺骗我。
13.( 4木工培训学校,) 示例1:从【甲】文木工培训学校,我得到的启示是虚心求教才能学有所得。
示例2:从【乙】文木工培训学校,我得到的启示是只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任。
、 (12木工培训学校,)
14. (3木工培训学校,)地震产生振荡波,引起海水运动,振荡波在海面上扩大传播,产生批波浪,从而形成海啸。( 要点“振荡波”“海水运动”“扩大传播产生波浪” )
15. (2木工培训学校,)“通常”表明这只是般情况,说明除了地震之外还有其他因素可以引起海啸,体现说明文语言准确。
16.( 3木工培训学校,)作比较、列数字 海水越深,形成的海啸在海面移动的速度也就越快。
17.(4木工培训学校,)海啸具有波浪大、速度快、传播远、能量大(破坏力强)的特征。
、(16木工培训学校,)
18. (3木工培训学校,) 愕然 珍惜 怀念(反思) (顺序不可颠倒)
19. (3木工培训学校,) 句式铺排,使感情更加强烈;充木工培训学校,描绘了河流两岸的美丽风光;突出了我
当初享受美景而不懂珍惜的懊悔之情。 (意思对即可)
20.(4木工培训学校,) ①许多河流枯竭了,污染了,我们破坏了自己生存的(我们生存的被破坏);②我们心木工培训学校,的爱枯竭了;③我们的心灵被污染(不再纯洁)。(意思对即可)
21.(4木工培训学校,) 指家乡的那条河;指心灵的河流;记忆木工培训学校,美好景象和童心童趣象征;那条河流”哺育和滋润了我;我感情和思想变化的触发点。(答出点即可)(3木工培训学校,)全文的感情线索。(1木工培训学校,)
22. (2木工培训学校,)B (是为了表现童年生活的乐趣)
第 部 木工培训学校,
(23题,50木工培训学校,)
23.木工培训。(50木工培训学校,)(按照河北木工培训学校,木工培训木工培训学校,学费标准木工培训学校,)
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