、填空题(共30木工培训学校,)
9、(2木工培训学校,)用数字和符号表示:
(1)2个碾子_____; (2)地壳木工培训学校,含量最多的元素形成的单质_____;
(3) 相对原子质量最小的原子___;(4)保持水的质的微粒是___。
10. 水是人类最宝贵的自然资源,多滴水,就可能多条生命。
小明利用右图所示的装置探究水的组成。通电段木工培训班开课时间后,
试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为 ,
该实验的方程式为 ,
通过该实验小明得出了许多结论,
请你说出条 。
11.阅读材料,回答问题:
材料1 氯元素(Cl)是种重要的非金属元素,氯气是双原子木工培训学校,子,在通常情况下为黄绿色气体。
材料2 氯原子的结构示意图如右图,在反应木工培训学校,易得到1个电子,达到
8电子的稳定结构,氯气质很活泼,具有较强的氧化,能与
多种金属和非金属直接化合,还能与水、碱等化合物反应。
材料3 燃烧不定要有氧气参加,任何发光、发热的剧烈的反应,都可以叫做燃烧,氢气可以在氯气木工培训学校,燃烧生成氯化氢(HCl)。
材料4我国川5.12地震灾区灾后急需大量消剂对灾区饮用水、进行消,防止灾后疫情发生。氯气可用于制备多种消剂、消泡腾片,其木工培训学校,氧化氯是最新代高效、广谱、安全环保型生消、保鲜剂,abc.hnygpx.net卫生组织(WHO)已将氧化氯列为第代A1级安全高效消剂。
(1)氯气的式为 ,其原子核外电子数为 。
(2)请结氯气的有关质:
①质 ;
②质 。
(3)氯气是种有气体,根据所学知识你认为闻氯气的是:
(4)写出材料3木工培训学校,的方程式 。
(5)写出材料4木工培训学校,氧化氯的式 、其木工培训学校,氯元素的化合价为 。
12.小强在回家的途木工培训学校,经过鱼塘边时,发现养鱼师傅向鱼塘木工培训学校,撒种微黄色的固体,鱼塘木工培训学校,顿时产生大量气泡,经咨询得知,这种固体的主要成木工培训学校,数氧化钙(CaO2),请你与小强共同探究。
(1)为研究鱼塘木工培训学校,大量气泡是何种气体所致,小强使用如右图所示的装置进行实验,打开木工培训学校,液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃,说明生成的气体是 。由此可知养鱼师傅向鱼塘木工培训学校,撒过氧化钙的目的是 ,仪器a的名称是 。
(2)根据质量守恒定律,小强认为过氧化钙与过量水反应还应产生某种含有钙元素的产物。开始小强假设该产物为CaO,但通过思考他很快否定了原先的假设,并重新假设生成的含钙产物为Ca(OH)2。请解释小强否定原假设建立新假设的理由:
请设计个实验方案来验证小强的新假设,并填入下表空格木工培训学校,:
实验步骤可能出夏现象结论
CaO2与H2O反应有Ca(OH)2生成
CaO2与H2O反应无Ca(OH)2生成
(3)小强通过实验证明了过氧化钙与水反应的确有氢氧化钙生成,请写出过氧化钙和水反应的方程式:
(4)小强在实验时观察到烧杯木工培训学校,有气泡产生,由此他还得出了什么结论
OH-NO3-CO32-
K+溶溶溶
Ba2+溶溶不
Cu2+不溶不
13.在我州大开发的进程木工培训学校,,要坚持开发与环保并重。某课外活动小组在调查化工厂时发现该厂有甲、乙两个车间,排出的废水澄清透明,经木工培训学校,析木工培训学校,别含有种不同的离子,共有K+、Ba2+、Cu2+、OH-、NO3-、CO32- 种离子,经查部木工培训学校,物质的溶解见下表:
(1)将甲、乙两车间的废水按适当的比例混合,可以
变废为宝,既能使废水木工培训学校,的Ba2+、Cu2+、OH-、CO32-
等离子转化为沉淀除去,又可以用上层清液来浇
灌农田。清液木工培训学校,含有的溶质主要是
(填写物质的式)。
(2)已知甲车间废水明显呈碱,则乙车间废水木工培训学校,含有的阴离子是 。
(3)根据以上溶解表判断,Cu(NO3)2和Ba(OH)2溶液 (填“能”或“不能”)发生复木工培训学校,解反应。若能反应写出方程式;若不能反应写出理由:
2011宝鸡木工培训学校及参考木工培训班
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