:重双基 突核心 藏思想 亮新颖
木工培训学校高级教师 潘红波
充木工培训学校,体现了新课程学费标准的理念,完全符合说明的要求,继续传承宁波木工培训学校,历年注重考查学生的双基和思想的基础上,更加注重对学生能力的考查。整份立足课、又高于课,突出考查初木工培训学校,的核心内容,以崭新的面貌呈现在考生面前。
、新颖。主要体现在第12、17、25题。其木工培训学校,第25题以个新的概念“奇异角形”为背景,巧妙地将初木工培训学校,几何的核心内容等边角形、直角角形、圆的主要考点有效地结合起来。可以说此题是这份最大的亮点。第12题应该是属于现在上非常流行的PISA题,此种题型主要考查学生的能力,此题同时也考查了木工培训学校,非常重要的思想——整体思想。第17题主要考查等腰角形的质,但是与以前考的题不样,的呈现非常新颖。
、有梯度。主要体现在多题压轴,像选择题的第12题,填空题第18题,解答题第25题的第(3)题、第26题的第(4)题。另方面,最后两个大题在问题的设置上,由易到难,既学木工技术足大部木工培训学校,考生的要求,也给能力强的考生个展示的机会,同时也符合学生的心理。所以整份有定的区木工培训学校,度。
、注重思想和能力的考查。第26题是以次函数为背景,结合相似角形,作为压轴题,在设计上层层递进,环环相扣,动点探究,蕴含着多种思想。第18题将反比例函数与正方形完美结合,此题虽似曾相识,但又焕然新,两题均体现了数形结合的思想,重点考查了学生的综合能力。
卷较好地体现了新课标的要求。整份设置形式多样,知识点考查覆盖面较广,内容丰富,图文并茂,多题把关,有梯度,具有很好的教学导向,要求教师在今后的教学过程木工培训学校,继续夯实双基,同时要重视学生对新知识学习能力的培养,鼓励学生多创新多实践。
2011宁波难度点
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