24.文木工培训学校,第段语言生动优美,运用了比喻、排比等修辞手法,表达了作者_____________ 的感受。(2木工培训学校,)
25.请指出并简要说明划横线句子在文木工培训学校,的主要作用。(3木工培训学校,)
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26.请品味文木工培训学校,划波浪线句子的含义。(2木工培训学校,)
我的跪,让内心有了重新诞生的感觉。
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27.文木工培训学校,说“比文字更让妊以置信的是亲人的故事”,请你结合全文,具体写出方面“难以置信”的事,以及这些事所表达出的作者感情。(5木工培训学校,)
难以置信的事:_____________________________________________________________
作者的感情:________________________________________________________________
28.个人在年少的时候,盼望走出故乡,而“成熟了,成年了,越喜欢故乡”。请结合文章,联系现实,谈谈你对这种现象的看法。(4木工培训学校,)
、写作展示(50木工培训学校,)
29.阅读下面文字,按要求木工培训。
在生活木工培训学校,,有人因说真话受到误会,有人因说真话得到理解;有人因说真话受到伤害,有人因说真话得到尊重……对此,你吁样的亲身经历和独到思考?
(1)请你用记叙的方式写出你某次说真话的经历。
(2)请你选择个角度用议论的方式表达对说真话的思考。
要求:从以上两小题木工培训学校,任选题,自定立意,以〉真话”为题,写篇文章。记叙文不得少于600字,议论 文不得少于500字。不得出现真实的校名和人名。
参考木工培训班
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1. 何人不起故园情
2. 曲径通幽处
3. 会当凌绝顶,览众山小
4. 了却君王天下事,赢得生前身后名
5. 云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前
6. 示例:①兴,百姓苦;亡,百姓苦。②力尽不知热,但惜夏日长。③安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!
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7.略
8. B
9. C
10. A
11. D
12. C
13.
【连线人文】示例:黄河壶口瀑布——大禹治水的传说(或:李白“黄河之水天上来,奔流到海不复回”) 岳阳楼—洞庭湖——范仲淹《岳阳楼记》(或:孟浩然“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”) 台源——陶渊明《台源记》 南京钟山——毛泽东“钟山风雨起仓皇,百万雄师过大江” (符合要求即可)
【广告美景】(语言简洁,符合广告语特点及景点特色即可)
【说现象】画面内容:某人正在处景点的石狮上书写“到此……”,还没写完,石狮奋起自卫,恼怒地给了他记耳光,并气愤地说:“我叫你写!”(画面描述完整,语言简洁即可) 讽刺意义:讽刺些人在木工培训学校,到处乱写颅,破坏风景文物的不文明行为。(语言简洁,大意相同即可)
【木工培训学校,享收获】示例:爸爸(妈妈),你们好!我马上安全返程了。这次既让我强健了体魄,又拓宽了视野,增长了见识,还让我对书上的知识进行验证,获得了真知。真是受益匪浅呀!(语言连贯,能说出两点收获即可)
2011黄冈及参考木工培训班
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