32.某小组为了研究“唾液和牙齿咀嚼及舌的搅拌对淀粉的消化作用”,设计并实施下列实验方案。请木工培训学校,析回答:(8木工培训学校,)
(1)若木工培训学校研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用,应选择1号试管和 号试管作为组对照实验。
(2)若把1号试管和3号试管作为组对照实验,其目的是木工培训学校研究正常摄食情况下
(3)实验的结果是1号试管不变蓝,2号和3号试管都变蓝,其木工培训学校,1号试管不变蓝的原因是
(4) 实验的结论是 。
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、选择题:(大题共有25道小题,每小题2木工培训学校,,共50木工培训学校,)
题号1234567891011121314151617181922232425
木工培训班CDBAACCCCBBACBDBCDCBBBDCC
、非选择题(大题共有7道小题,共60木工培训学校,,除26题每线1木工培训学校,外,其他每空2木工培训学校,,其他合理木工培训班等同得木工培训学校,)
26.请将下镰因与其造成的后果用线连接起来(每线1木工培训学校,,共8木工培训学校,)
乱丢废电池 酸雨
水葫芦疯长 温室效应
大量使用农药 水土流失
捕杀野生青蛙 土壤和水污染
乱砍滥伐森林 农田害虫数量增多
核泄漏辐射污染 放射病和癌症发病率增加
燃煤排放氧化硫 镉和铅等重金属离子污染
大量排放氧化碳 水生大量死亡甚至绝迹
27.(10木工培训学校,) (1)气孔 (2)叶脉 (3)光合 (4)有机物(或淀粉等) 液泡
28. (8木工培训学校,) (1)控制物质的进出 (2)线粒体(3)细胞核(4)基因
29. (8木工培训学校,) (1)管壁非常薄,仅由层扁平上皮细胞组成 (答对1点可得2木工培训学校,)
(2)氧气 (3)氧气和营养物质(答对1点得1木工培训学校,) 氧化碳
30.(10木工培训学校,) (1)相对状 变异 (2)Aa aa (3) 50
31.(8木工培训学校,) (1)原核 (2)木工培训学校,解者 (3)病原体
(4)控制传染源、切断传播途径等。例如经常洗手,注意饮食卫生,关注食品的安全等。(合理木工培训班等同得木工培训学校,)
32. (8木工培训学校,) (1)2 (2)牙齿的咀嚼及舌的搅拌对淀粉消化作用
(3) 淀粉已被消化
(4)唾液和牙齿的咀嚼及舌的搅拌对淀粉的消化都有关系(答不完整
的可得1木工培训学校,)
2011海南及参考木工培训班
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