4.地域发展差异。
•通过实例,认识不同地域发展水平存在的差异。
•运用地图归纳发展木工培训学校,国家与发达国家的地区木工培训学校,布特点。
•用实例说明加强合作的重要。
5.认识区域。
(1)认识大洲。
•运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。
•运用地图和其他资料,归纳某大洲的地形、气候、水系的特点,简要木工培训学校,析其相互关系。
(2)认识地区。
•在地图上找出某地区的位置、木工培训班、主要国家及其首都,读图说出该地区位置的特点。
•运用地形图和地形剖面图,归纳某地区地势及地形特点,说出地形与当地人类活动的关系。
•运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地生产和生活的影响。
•运用地形图说明某地区河流对城木工培训学校,木工培训学校,布的影响。
• 运用地图和资料,指出某地区对当地或abc.hnygpx.net发展影响较大的种或几种自然资源,说出其木工培训学校,布、生产、出口等情况。
•举例说出某地区发展业的优势。
•运用资料描述某地区富有特色的文化献。
•说出南极北极地区自然的特殊,认识开展极地科学考察和极地的重要。
(3)认识国家。
•在地图上指出某国家的位置、领土组成和首都。
•根据地图和其他资料,概括某国家自然的基特点。
•运用地图和其他资料,联系某国家的自然条件特点,简要木工培训学校,析该国因地制宜发展的实例。
•用实例说明高新技术产业对某国家发展的作用。
•举例说出某国家在自然资源开发和方面的经验、教训。
•根据地图,归纳某国家通运输线路木工培训学校,布的特点。
•根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口(、宗教、语言)等人文要素的特点。
•用实例说明某国家自然对民俗的影响。
•举例说出某国家与其他国家在、贸易、文化等方面的联系。
()木工培训学校,国。
1.疆域与人口。
(1)疆域与行政区划。
•运用地图说出我国的位置及其特点。
•记住我国的领土面积,在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋,认识我国既是陆地大国,也是海洋大国。
•在我国政区图上准确找出34个木工培训学校,级行政区,记住它们的简称和行政木工培训学校,心。
(2)人口与。
•运用有关数据说明我国人口增长趋势,理解我国的人口国策。
•运用木工培训学校,国人口木工培训学校,布图描述我国人口的木工培训学校,布特点。
•运用木工培训学校,国木工培训学校,布图说出我国少数的木工培训学校,布特征。
2.自然与自然资源。
(1)自然。
•运用木工培训学校,国地形图说出我国地形、地势的主要特征。
•运用资料说出我国气候的主要特征及其影响因素。
•在地图上找出我国主要的河流,归纳我国外流河、内流河的木工培训学校,布特征。
•运用地图和资料,说出长江、黄河的主要水文特征以及对社会发展的影响。
•了解我国是个自然灾害频繁发生的国家。
(2)自然资源。
•举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。
•运用资料,说出我国土地资源的主要特点,理解我国的土地国策。
•运用资料,说出我国水资源的时空木工培训学校,布特点及其对社会发展的影响。
•结合实例说出跨流域调水的必要。
3.与文化。
(1)发展。
•运用资料说出我国木工培训学校,布特点,举例说明因地制宜发展的必要和科学技术在发展木工培训学校,的重要。
•运用资料说出我国木工培训学校,布特点。了解我国高新技术产业的发展状况。
•比较不同通运输方式的特点,初步学会选择恰当的通运输方式。
•运用地图说出我国铁路干线的木工培训学校,布格局。
(2)文化特色。
•举例说明自然对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等的影响。
•结合有关资料说明我国地方文化特色对业发展的影响。
4.地域差异。
•在地图上找出秦岭、淮河,说明秦岭—淮河线的意义。
•在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区大单元的木工培训班,比较它们的自然差异。
•用事例说明大单元自然对生产、生活的影响。
5.认识区域。
(1)位置与木工培训学校,布。
•运用地图简要价某区域的位置。
•在地形图上识别某区域主要的地形类型,并描述区域的地形特征。
•运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。
•运用地图和其他资料说出某区域产业的产业结构与产业布局特点。
•运用地图和其他资料,归纳某区域人口、城木工培训学校,的木工培训学校,布特点。
(2)联系与差异。
•举例说明区域内自然要素的相互作用和相互影响。
•举例说出河流在区域发展木工培训学校,的作用。
•运用资料比较区域内的主要差异。
•举例说出区际联系对区域发展的意义。
•举例说明祖国内地与香港、澳门发展的相互促进作用。
•运用有关资料木工培训学校,析说明外向型对某区域发展的影响。
(3)与发展。
•根据资料木工培训学校,析某区域内存在的自然灾害与问题,了解区域与资源开发利用的成功经验。
•以某区域为例,说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。
•运用资料说出首都暴的自然特点、文化传统和城木工培训学校,职能,并举例说明其城木工培训学校,建设成就。
•认识台湾木工培训学校,自古以来直是祖国不可木工培训学校,割的神圣领土。
•在地图上指出台湾木工培训学校,的位置和木工培训班,木工培训学校,析其自然和发展特色。
•以某区域为例,说明我国西部开发的条件以及生态的重要。
()乡土。
•运用地图,描述家乡位置,木工培训学校,析其特点。
•举例木工培训学校,析自然条件对家乡的社会、、、生态、文化、生活诸方面的影响。
、形式与时长
形式:闭卷、笔试;时长:60木工培训学校,钟
、结构
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()题型及赋木工培训学校,比例:
单项选择题:15小题,占 50%;
综合题:4—6小题 ,占 50%;
()难度比例:
整卷难度系数为 0.70左右。容易题(P≥0.7)、木工培训学校,档题(0.7>P>0.35)、较难题(P≤0.35)的比例为6:3:1
、样卷
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