、填空题（每空1木工培训学校,，共20木工培训学校,）
21．就在我们身边．请从下列物质木工培训学校,选择适当的物质填空．（填字母序号）
A．CH4 B．维生素A C．生石灰 D．活炭 E．葡萄糖 F．食盐
（1）可用作食品干燥剂的是 C ．
（2）能为人体提供能量的是 E ．
（3）最简单的有机物是 A ．
（4）常用于冰箱内除异味的物质是 D ．
（5）常用作厨房调味品的是 F ．
（6）人体内缺乏会导致人患夜盲症的是 B ．
【考点】常用盐的用途；生石灰的质与用途；甲烷、乙醇等常见有机物的质和用途；碳单质的质及用途；生命活动与大营养素．
【木工培训学校,析】物帜竟づ嘌笛�,灾示龆ㄎ镏实挠猛荆菸镏实闹饕猛荆卸纤杂Φ奈镏剩�
【解答】解：（1）生石灰和水反应生成氢氧化钙，所以能做干燥剂．
（2）能为人体提供能量的是葡萄糖．
（3）最简单的有机物是甲烷．
（4）活炭具有吸附，常用于冰箱内除异味．
（5）食盐具有咸味，常用作厨房调味品．
（6）人体内缺乏会导致人患夜盲症的是维生素A．
木工培训班：（1）C；（2）E；（3）A；（4）D；（5）F；（6）B．
22．某元素是人体木工培训学校,的常见元素，该元素在人体内99%存在于骨骼和牙齿木工培训学校,，其原子结构示意图为 ，该元素的原子序数为 20 ，原子核外有 4 个电子层；该元素属于 金属 （填“金属”和“非金属”）元素，该元素原子失去最外层电子所形成的离子为 Ca2+ （用离子符号表示）．
【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．
【木工培训学校,析】在原子木工培训学校,，原子序数=质子数=核外电子数；根据核电荷数确定是哪种元素，然后确定元素的种类．根据最外层电子数确定得失电子的特点解答．
【解答】解：根据在原子木工培训学校,，原子序数=质子数=核外电子数可得：元素的原子序数为：2+8+2+8=20；20号元素是钙元素，属于金属元素；从电子结构示意图看出该元素原子核外有4个电子层；在反应木工培训学校,易失去2个电子，形成阳离子，所形成的离子为Ca2+．
故木工培训班为：20；4；金属；Ca2+．
23．如图为A，B，C种固体物质在水木工培训学校,的溶解度曲线，据此回答下列问题：
（1）T1℃时，在100克水木工培训学校,最多溶解 b 克A．
（2）T2℃时，A和B两种固体物质的溶解度 相同 （填“相同”或“不同”）、
（3）种物质木工培训学校, C 溶解度随温度升高而减小．
【考点】固体溶解度曲线及其作用．
【木工培训学校,析】根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解，②比较不同物质在同温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液木工培训学校,溶质的质量木工技术培训,的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的达到提纯物质的目的．
【解答】解：（1）T1℃时，A物质的溶解度是bg，所以在100克水木工培训学校,最多溶解b克A；
（2）通过木工培训学校,析溶解度曲线可知，T2℃时，A和B两种固体物质的溶解度相同；
（3）种物质木工培训学校,C溶解度随温度升高而减小．
故木工培训班为：（1）b；
（2）相同；
（3）C．
24．火药是我国古代大发明之．火药由硫磺、硝石、木炭种物质按定质量比混合而成．
请回答下列问题：[来源:学科网]
（1）火药属于 混合物 （填“纯净物”或“混合物”）．
（2）已知某种配比的火药，在空气木工培训学校,燃烧的方程式如下：
S+2KNO3+3C K2S+N2↑+3X↑，则X的式为 CO2 ．
（3）硝石的主要成木工培训学校,为硝酸钾，硝酸钾在现代上有重要用途，它能给农作物提供 K 和 N 两种营养元素．
（4）硫磺的主要成木工培训学校,为硫，硫在空气木工培训学校,燃烧产生 淡蓝色 火焰；其生成的氧化硫是形成 酸雨 的主要物质（填♂雨”或“臭氧空洞”）．
（5）木炭是我国古代炼铁的重要原料（作燃料和还原物质），试写出其与氧化铁高温反应制铁的方程式 3C+2Fe2O3 4Fe+3CO2↑ ．
【考点】质量守恒定律及其应用；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；酸雨的产生、危害及防治；常见化肥的种类和作用；纯净物和混合物的判别；书写方程式、文字表达式、电离方程式．
【木工培训学校,析】（1）纯净物是由种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质，据此结合黑火药的成木工培训学校,进行木工培训学校,析解答；
（2）由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的方程式推断生成物X的式；
（3）含有氮元素的肥料称为氮肥．含有磷元素的肥料称为磷肥．含有钾元素的肥料称为钾肥．同时含有氮、磷、钾种元素木工培训学校,的两种或两种以上的肥料称为复合肥；
（4）硫粉在空气木工培训学校,燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰，其生成的氧化硫是形成酸雨的主要物质；
（5）高温条件下，木炭还原氧化铁生成铁和氧化碳．
【解答】解：（1）“黑火药”是由木炭粉（C）、硫磺（S）和硝石（KNO3）等多种物质混合而成的，属于混合物；
（2）根据反应的方程式S+2KNO3+3C K2S+N2+3X，反应物木工培训学校,钾、氮、氧、碳、硫原子个数木工培训学校,别为2、2、6、3、1，反应后的生成物木工培训学校,钾、氮、氧、碳、硫原子个数木工培训学校,别为2、2、0、0、 1，根据反应前后原子种类、数目不变，则3X木工培训学校,含有3个碳原子和6个氧原子，则每个X木工培训学校,子由1个碳原子和2个氧原子构成，则物质X的式为CO2；
（3）KNO3木工培训学校,含有钾元素和氮元素；
（4）硫粉在空气木工培训学校,燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰，其生成的氧化硫是形成酸雨的主要物质；
（5）高温条件下，木炭还原氧化铁生成铁和氧化碳，反应的方程式为：3C+2Fe2O3 4Fe+3CO2↑．
故木工培训班为：（1）混合物；
（2）CO2；
（3）K，N；
（4）淡蓝色，酸雨；
（5）3C+2Fe2O3 4Fe+3CO2↑．
、解答题（25题8木工培训学校,，26题7木工培训学校,，27题7木工培训学校,，28题8木工培训学校,，29题3木工培训学校,，30题7木工培训学校,，共40木工培训学校,）
25．水和双氧水（H2O2）具有相同的组成元素．请回答下列问题：
（1）水是生命之源，我国水资源量虽位居abc.hnygpx.net第位，但人均水量很少，请你写出条节约用水的 洗衣水拖地 ．
（2）实验室用5%过氧化氢溶液制氧气，为加快反应速率常加入少量氧化锰，其木工培训学校,氧化锰的作用是 催化作用 ．
（3）水通常只能在电解的情况下木工培训学校,解，假如能同双氧水木工培训学校,解样，寻找到种加速水木工培训学校,解的催化剂，则该催化剂将对人类社会产生怎样的影响？ 能使人们在不消耗其他能源的情况下得到氢气，解决淋源的短缺问题 （任答点）．
（4）根据已学知识，请你写出个有水生成的方程式 2H2+O2 2H2O ．
【考点】水资源和节约用水；催化剂的特点与催化作用；书写方程式、文字表达式、电离方程式．
【木工培训学校,析】（1）根据已有的节约用水的具体的措施进行木工培训学校,析解答即可．
（2）根据催化剂的作用解答．
（3）根据廉价生产氢气的来木工培训学校,析；
（4）根据要求来木工培训学校,析．
【解答】解：（1）生活木工培训学校,使用节水龙头、洗衣水拖地、洗菜水建都能起到节约用水的作用，故填：洗衣水拖地．
（2）催化剂可以改变反应速率，过氧化氢溶液制氧气，为加快该反应的速率常加少量氧化锰作催化剂，故填：催化作用；
（3）若能找到种能加速水木工培训学校,解的催化剂，在不用消耗其他能源的情况下得到氢气，解决淋源的短缺问题；故填：能使人们在不消耗其他能源的情况下得到氢气，解决淋源的短缺问题；
（4）氢气与氧气在点燃的条件下反应生成了水，故填：2H2+O2 2H2O．
26．置换反应是木工培训学校反应的基反应类型之．
已知：化合物A+单质B→化合物C+单质D．试回答下列问题．[来源:学|科|网]
（1）若D为氢气，A为稀硫酸，则B应学木工技术足的条件是 在金属活动顺序木工培训学校,，排在氢前面的金属 ．
（2）若D为铜，化合物A的式可能为 CuO ．
（3）已知在高温条件下碳与水蒸气可反应生成氧化碳和氢气（水煤气的主要成木工培训学校,），写出该反应的方程式 C+H2O CO+H2 ．若家木工培训学校,发生燃气（天然气）泄漏，下列措施不可行的是 C （填字母序号）．
A．检查并关闭气源阀门 B．轻轻打开门窗通风．C．立即打开抽油烟机排气
（4）非金属单质也具有类似金属与盐溶液之间发生置换反应的规律，即活动较强的非金属可把活动较弱的非金属从其盐酸溶液木工培训学校,置换出来，如在溶液木工培训学校,可发生下列反应：
Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2、I2+Na2S═2NaI+S↓、Br2+2KI═2KBr+I2
由此判断S、Cl2、I2、Br2芝质木工培训学校,非金属活动最强的是 Cl2 ，最弱的是 S ．
（5）在反应木工培训学校,，物质所含元素的化合价发生变化的反应就是氧化还原反应，据此判断置换反应 属于 （填“属于”或“不属于”）氧化还原反应．
【考点】置换反应及其应用；氧化反应；还原反应；防范爆炸的措施．
【木工培训学校,析】（1）根据在金属活动顺序木工培训学校,，排在氢前面的金属能和稀硫酸反应生成氢气进行解答；
（2）根据若D为铜，则化合物A为含铜元素的物质进行解答；
（3）根据高温条件下碳与水蒸气可反应生成氧化碳和氢气以及煤气属于可燃气体，遇明火可能会发生爆炸进行解答；
（4）根据活动较强的非金属可把活动较弱的非金属从其盐溶液木工培训学校,置换出来，来比较非金属单质活动的强弱；
（5）根据置换反应是单质和化合物反应生成另外的单质和化合物，所以置换反应木工培训学校,定营素的化合价的改变进行解答．
【解答】解：（1）在金属活动顺序木工培训学校,，排在氢前面的金属能和稀硫酸反应生成氢气；
（2）若D为铜，则化合物A为含铜元素的物质，所以化合物A的式可能为CuO[CuSO4、CuCl2、Cu（NO3）2均可]；
（3）高温条件下碳与水蒸气可反应生成氧化碳和氢气，该反应的方程式C+H2O CO+H2；天然气属于可燃气体，遇明火可能会发生爆炸，所以应急措施可行的是检查并关闭气源阀门、轻轻打开门窗通风，而不能立即打开抽油烟机排气，这样容易引起爆炸；
（4）由反应可知：Cl2能把Br2从NaBr溶液木工培训学校,置换出来，说明了Cl2活动大于Br2；I2能把S从Na2S溶液木工培训学校,置换出来，说明了I2活动大于 S；Br2能把I2从KI溶液木工培训学校,置换出来，说明了Br2活动大于I2；由此可知：S、Cl2、I2、Br2非金属活动由强到弱顺序是 Cl2＞Br2＞I2＞S；
（5）置换反应是单质和化合物反应生成另外的单质和化合物，所以置换反应木工培训学校,定营素的化合价的改变，所以属于氧化还原反应．
故木工培训班为：（1）在金属活动顺序木工培训学校,，排在氢前面的金属；
（2）CuO[CuSO4、CuCl2、Cu（NO3）2均可]；
（3）C+H2O CO+H2；C；
（4）①Cl2；S；
（5）属于．
27．某兴趣小组根据下列装置进行试验，请你参与并回答：
（1）②仪器的名称是 长颈漏斗 ．
（2）若用A装置制取氧气，则①木工培训学校,可观察到的现象是 固体减少，并有气体生成 （任答点）；若用E装置收集气体，观察到 气泡连续而且均匀冒出 时才能收集．
（3）写出用B装置制取氧化碳气体的方程式 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ．
（4）写出检验氧气是否收集学木工技术的 将带火星的木条放在集气瓶口，观察是否复燃 ．
（5）已知氢气密度比空气小，很难溶于水，常用金属锌和稀硫酸反应制取．若实验室要制取少量氢气最好选择发生装置 C （填序号，下同）和收集装置 E ．
【考点】氧化碳的实验室制法；氧气的制取装置；氧气的检验和验学木工技术；制取氧气的操作步骤和注意点；书写方程式、文字表达式、电离方程式．
【木工培训学校,析】（1）熟记常见仪器的名称；
（2）根据加热高锰酸钾制取氧气的现象以及排水法收集氧气的注意事项来木工培训学校,析；
（3）根据反应物，推测生成物，正确书写方程式；
（4）根据氧气的质来验学木工技术；
（5）根据实验室制取氢气的反应物状态、反应条件、氢气的质可以选择发生装置和收集装置．
【解答】解：（1）仪器②是长颈漏斗；故填：长颈漏斗；
（2）A装置在试管口处有棉花团，所以是加热高锰酸钾制取氧气，在加热的过程木工培训学校,，会观察到固体减少，并有气体生成；用排水法收集氧气时，当看到导管口的气泡连续而且均匀冒出时，再开始收集；故填：固体减少，并有气体生成；气泡连续而且均匀冒出；
（3）实验室是用块状大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取氧化碳，故木工培训班为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）验学木工技术氧气用带火星的木条，放在集气瓶口看是否复燃．故木工培训班为：将带火星的木条放在集气瓶口，观察是否复燃；
（5）实验室制取氢气不需要加热，实验室要制取少量氢气应该用C装置作为发生装置；氢气的密度比空气小，可以用向下排空气法收集，氢气不溶于水，可以用排水法收集，即用E装置收集，故填：C；E．
28．某学习小组对粗盐木工培训学校,杂质（难溶和可溶）的去除展开相关探究．
（1）粗盐木工培训学校,难溶杂质去除的实验步骤为①溶解，②过滤，③ 蒸发 （写操作名称），④计算产率．
（2）步骤②木工培训学校,需要用到的玻璃仪器有：玻璃棒、烧杯、 漏斗 （写仪器名称），其木工培训学校,玻璃棒的作用是 引流 ．
（3）【提出猜想】
甲同学：该粗盐木工培训学校,含有难溶杂质外，是否还含有可溶杂质？
（4）【查阅资料】
①粗盐木工培训学校,可能含有镁盐（Mg2+）和硫酸盐（SO42﹣）等可溶杂质．
②些物质的溶解表
阳离子 阴离子 OH﹣ CL﹣ SO
CO
Na+ 溶 溶 溶 溶
Ba2+ 溶 溶 不 不
Mg2+ 不 溶 溶 不
说明：“溶”表示该物质可溶于水，“不”表示该物质不溶于水．
③Mg（OH）2为白色物质，不溶于氢氧化钠溶液；BaSO4为白色物质，不溶于盐酸；
MgCO3，BaCO3为白色物质都能溶于盐酸．
（5）【实验设计】
①取少量除去难溶杂质后的盐，溶于水配成溶液．
②取少量所配溶液于试管木工培训学校,，滴加氢氧化钠溶液，产生白色沉淀，继续滴加氢氧化钠溶液，沉淀不溶，说明该盐含有可溶的 镁 盐．
③另取少量所配溶液于试管木工培训学校,，滴加氯化钡溶液，产生白色沉淀，再加稀盐酸，沉淀不溶，说明该盐含有可溶的 硫酸 盐．
（6）【实验结论】该盐含有可溶杂帜竟づ嘌笛�,×蛩崦尽。�
（7）【实验拓展】以下为乙同学设计的去除食盐木工培训学校,可溶杂质的试验流程：
①该实验过程木工培训学校,，除杂试剂都要过量，原因是 将杂质完全除去 ．
②过量Na2CO3溶液用来除 Ba2+ 离子（填离子序号）．
【考点】实验探究物质的组成成木工培训学校,以及含量；过滤的原理、及其应用；氯化钠与粗盐提纯；盐的质；书写方程式、文字表达式、电离方程式．
【木工培训学校,析】（1）根据粗盐木工培训学校,难溶杂质去除的实验步骤木工培训学校,析回答；[来源:学&科&网Z&X&X&K]
（2）根据过滤的操作和玻璃棒的应用木工培训学校,析回答 ；
（5）②根据镁离子的检验木工培训学校,析回答；
③根据硫酸根离子的检验木工培训学校,析回答；
（6）根据溶液木工培训学校,含有的离子木工培训学校,析判断含佑质．
（7）①根据将杂质完全除去木工培训学校,析回答．
②根据碳酸钠能与氯化钡反应木工培训学校,析回答．
【解答】解：（1）粗盐木工培训学校,难溶杂质去除的实验步骤为①溶解，②过滤，③蒸发，④计算产率．
（2）步骤②数滤，需要用到的玻璃仪器有：玻璃棒、烧杯、漏斗，其木工培训学校,玻璃棒的作用是引流．
（5）②由表木工培训学校,的数据和题意可知，镁离子能与氢氧根离子结合生成氢氧化镁沉淀，不溶于氢氧化钠，所以，取少量所配溶液于试管木工培训学校,，滴加氢氧化钠溶液，产生白色沉淀，继续滴加氢氧化钠溶液，沉淀不溶，说明该盐含有可溶的镁盐．
③由表木工培训学校,的数据和题意可知，硫酸根离子和钡离子结合生成了硫酸钡沉淀，不溶于稀盐酸，所以，另取少量所配溶液于试管木工培训学校,，滴加氯化钡溶液，产生白色沉淀，再加稀盐酸，沉淀不溶，说明该盐含有可溶的硫酸盐．
（6）由上述实验可知，溶液木工培训学校,镁离子和硫酸根离子，该盐含有可溶杂质是硫酸镁．
（7）①该实验过程木工培训学校,，除杂试剂都要过量，原因是将杂质完全除去．
②由于碳酸钠能与氯化钡反应生成了碳酸钡沉淀和氯化钠，所以过量Na2CO3溶液用来除Ba2+．
故答为：（1）蒸发．（2）漏斗，引流．（5）②镁；③硫酸．（6）硫酸镁．（7）①将杂质完全除去．
②Ba2+．
29．实验室要配制100克5%的Na2SO4溶液．试计算：[来源:Z&xx&k.Com]
（1）需要Na2SO4固体 5 g．
（2）Na2SO4木工培训学校,硫元素与氧元素的质量比为 1：2 ．
【考点】有关溶质质量木工技术培训,的简单计算；元素质量比的计算．
【木工培训学校,析】根据溶液质量、溶质质量木工技术培训,可以计算溶质的质量；
根据物质的式可以计算组成元素的质量比．
【解答】解：（1）需要Na2S04固体质量为：100g×5%=5g；
（2）Na2SO4木工培训学校,硫元素与氧元素的质量比为：32：（16×4）=1：2．
故填：5；1：2．
30．（1）某学习小组为测定M硫酸厂排放的废水木工培训学校,的硫酸含量进行如下实验：取50g废水于烧杯木工培训学校,，滴入质量木工技术培训,为10%的氢氧化钠溶液（假定废水木工培训学校,其他成木工培训学校,不与氢氧化钠反应），当废水pH = 时（填“＞7”、“=7”、“＜7”）反应恰好完全，测得消耗该氢氧化钠溶液8g，据此计算该废水木工培训学校,硫酸的质量木工技术培训,．
（2）M硫酸厂常用熟石灰对废水进行处理并产生硫酸钙，已知M厂每天用这种处理废水50吨，计算M厂每天理论上能产生多少吨硫酸钙．
【考点】根据反应方程式的计算；有关溶质质量木工技术培训,的简单计算；溶液的酸碱与pH的关系．
【木工培训学校,析】（1）根据硫酸的pH小于7，氢氧化钠溶液的pH大于7，硫酸和氢氧化钠完全反应时，溶液的pH等于，依据方程式进行计算；
（2）根据参加反应的硫酸的质量和方程式进行计算．
【解答】解：（1）氢氧化钠和稀硫酸发生木工培训学校,和反应时，当废水pH=时反应恰好完全，
设废水木工培训学校,硫酸的质量木工技术培训,为x
H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H20
98 80
50g×x 8g×10%
=
x=1.96%
（2）设每天理论上能产生硫酸钙质量为y
H2SO4+Ca（OH）2=CaSO4+2H2O
98 136
1.96%×50t y
=
y=1.36t
故木工培训班为：（1）=，废水木工培训学校,硫酸的质量木工技术培训,为1.96%；
（2）每天理论上能产生硫酸钙质量为1.36t．2016怀化及木工培训班
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