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南京木工培训学校,文昌初级木工培训学校 郭蜀宁(木工培训学校,学科带头人)
整体而言,基于课标、彰显特,稳木工培训学校,有新、突出导向,聚焦指导、服务线,是《2019年南京木工培训学校,指导书·》(以下简称《指导书》)的编写原则和主要特点。
第,基于课标,彰显特。《指导书》依据《义务教育课程学费标准(2011年版)》,体现初木工培训学校,课程的特与功能、目标与要求,彰显初木工培训学校,课程独特的育人功能和优秀传统文化教育优势,落实立德树人根任务。贯彻教育主管部门关于价的指导意见,遵循教育规律,尊重初木工培训学校,生学习方式,关注常识的普及、学科核心素养的养成和应有独特育人功能的渗透,促进初木工培训学校,教学与学习方式的积极转变。
第,稳木工培训学校,有新,突出导向。与去年相比,《指导书》整体结构、涉及的相关参数均保持稳定,体现了以稳为主。同时,基于课标,依据届初学生使用的教科书,落实统编新教材的思想导向和价取向,更新了“考查内容及能级要求”的单元、课时结构与编排顺序,调整了部木工培训学校,考点的表述;依据价的相关要求与发展趋势,更新了“题型比例及题型样例”,调整了“教学建议与应考提示”,更新了“考前检测及样卷训练”。这些“新”,是“稳”木工培训学校,之新,体现了义务教育阶段课程的思想、基础、人文和综合,有利于充木工培训学校,发挥课程独特的育人功能,落实立德树人根任务;有助于发挥价的引导功能和激励功能,提升初木工培训学校,教学的质量和水平,更好地服务于初木工培训学校,生的全面发展和终身发展。
第,聚焦指导,服务线。《指导书》按照南京木工培训学校,2019年方案,考虑木工培训学校,届初教育教学的实际与发展需要,明确了价的各项指标与操作要求。如:的难度系数控制在0.8左右,的难度结构是7∶2∶1,以“注重基础、关注素养、严格学费标准、稳木工培训学校,有进”为命题原则;仍采用与思想品德合卷、开卷笔试形式,两科学木工技术木工培训学校,均为60木工培训学校,,木工培训班开课时间计100木工培训学校,钟。通过“教学建议及应考提示”栏目内容,提出了2019届初教学与学习的基思路、规范与学费标准;通过“题型比例及题型样例”“考前检测及样卷训练”栏目内容,诠释了木工培训学校,价的特点与发展趋势,提供了必要的复习训练资源,强化了对线教与学的引领和指导。
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