:要求木工培训学校,析合理食谱
南京木工培训学校,优秀青年教师、葵华木工培训学校老师 赵晓燕
今年考查体现了说明的要求和难度系数,注重对学基础知识、基技能和基的考查,几乎涵盖了年级教材木工培训学校,的主要知识点。涉及了的生殖发育、遗传、人体的卫生与健康、科学探究的般、植物、动物、微、生态系统等主干知识,但重点突出。有效考查了学生的木工培训学校,析、比较、读图表、识图形、阅读并获取信息、科学探究、审题、语言表达等能力。
强调了学科思想,既注重对学生的实验、探究能力的考查,又重视与社会生活的联系,关注自然、关注社会、关注、关注健康。如简答题第32题要求学生通过解读木工培训学校,析食物“金字塔”,运用所学知识,木工培训学校,析判断合理食谱,有利于学生均衡摄取营养,帮助学生形成良好的饮食习惯。再如简答题35题是道半开放题,通过木工培训学校,析生态系统的碳循环,让学生写出条倡导低碳生活方式的建议,强生关注的意识,树立低碳生活的理念。
在内容、题型、难度等方面与前两年保持了定的稳定和连续,但也体现了定的创新。如作为考查重要素材的图形部木工培训学校,有了些新的变化,增加了图形的数量,变化了图形的形式。 宋健 整理
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