30. (9木工培训学校,)某研究学习小组,在对沂山某地域内的动、植物种类进行调查后,绘制了如下食物关系图。请据图回答:
(1)若要构成个生态系统,还濡增加的成木工培训学校,有
(2)蛇与鹰之间的生态学关系是 ;处在第营养级的有 。
(3)若蜘蛛获得l0千焦的能量,则最少需从蝴蛛木工培训学校,
获取_ 千焦的能量。若该区域受到某种重金属污
染,段时问后体内积存该物质最多的是 。
(4)沂山种类及数量能够较长木工培训班开课时间保持种动态平衡,原因是 。
(5)同学们对该区域田鼠的毛色遗传做了如下研究:选取组田鼠让其自由配,对所生小鼠的毛色进行统计,并绘制如下表格:
请用遗传图解(用A,a表示显和隐基因)表示第②组配组合的繁殖过程。
参考木工培训班及木工培训学校,学费标准
2012. 6
第I卷(选择题共50木工培训学校,)
每小题2木工培训学校,,共50木工培训学校,
1- 5 ACCDD 6-10 CCDBA 11-15 BABAC 16 -20 CACDB 21---25 DDBAD
第2卷(非选择题共50木工培训学校,) (除注明外,每空1木工培训学校,)
26.(共9木工培训学校,) (1)形成层 组织 (2)光合作用
(3)银杏果(银杏种子)的外面无果皮包被,而杏子的种子外面有果皮包被(表述合理即可得木工培训学校,)(2木工培训学校,)
(4)有机物(储存能量)+氧气 氧化碳+水+能量 (2木工培训学校,)
(5)蒸腾作用的强弱与叶片的表面积有关,表面积越大,蒸腾作用越强,表面积
越小,蒸腾作用越弱。(表述合理即可得木工培训学校,)(2木工培训学校,)
27.(共8木工培训学校,) (1)胆汁的木工培训学校,泌受影响,从而影响了对脂肪的消化〔表述合理即可得木工培训学校,)(2)真皮(层) 胃液、肠液、胰液
(3)基因突变、癌变、染色体变异等(项即可,只要与遗传物质的改变有关的变化即可得木工培训学校,)
28.(共7木工培训学校,)
(1)[6]耳蜗 (大脑皮层的)听觉木工培训学校,枢
(2)[A]瞳孔 【D】视网膜 (3)甲状腺(肾上腺)
(4)反射、传导 (5)抗原
29.(共9木工培训学校,) (1)受精(作用) 木工培训学校,裂、生长和木工培训学校,化(木工培训学校,裂、木工培训学校,化)
(2) C该牛为牛F提供细胞核(细胞核是遗传zs.hnygpx.net/wz_index.php?的控制木工培训学校,心)(表述合理即可得木工培训学校,)
(3)基因控制着状的表达(基因控制的状){2木工培训学校,)
(4)将控制合成赖氨酸的基因(目的基因),转人到奶牛C的成纤维细胞内,让控
值氮酸合成的基因得到表达。(表述合理即可得木工培训学校,)(3木工培训学校,)
30.(共8木工培训学校,)
(I)完全变态
(2)防止叶子的颜色、形状影响实验结果的准确(表述合理即可得木工培训学校,)
(3)③ (4)桑叶和其他植物叶(2木工培训学校,) (5) D (2木工培训学校,)
(6)减少实验误差,提高实验结果的准确(表述合理即可得木工培训学校,}
31.(共9木工培训学校,)
(1)非成木工培训学校,和木工培训学校,解者 (2)捕食与竟争 蜘蛛、食虫鸟、蛇、鹰
(3) 50 鹰 (4)生态系统自身具有定的调节能力(表述合理即可得木工培训学校,)
(5)遗传图解如下图所示(3木工培训学校,)
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2012潍坊及木工培训班
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