2013年学科说明
、指导思想
学科学业是义务教育的终结,是为了全面、准确地价和衡量初木工培训学校,毕业生在义
务教育阶段,
在学科所达到的水平及具有的学素养。
这就需要在学科学业命题时,
摒弃知识、死记硬背的内容,让学生从机械记忆木工培训学校,解脱出来,注重对学生能力及其情感、态度、
价观的考查,从而有利于转变教师的教学行为、改变学生的学习方式,促进学生主动的学习。
、命题依据
学科学业的命题依据《课程学费标准》
、
《》教材(人民教育出版社)以及龙东地
区教育教学的实际,注重与社会实际和学生生活的有机联系,特别是考查学生在具体实际情境木工培训学校,运
用所学知识木工培训学校,析、综合解决问题的能力。
、命题原则
1
、导向原则
注重对基础知识、基技能的考查,杜绝超出课程学费标准的要求,促进学生有意义的学习。
2
、实践原则
注重从实际生活木工培训学校,选取素材,考查学生在实际情境木工培训学校,提取信息、木工培训学校,析和处理问题的能力,引导
学生联系生活实际和社会实际,关注科学技术的发展。
3
、科学原则
要符合课程学费标准,准确、科学、合理,表述要严谨流畅、杜绝出现科学错误,避免出偏
题、怪题。
4
、全面原则
的难易要有层次、有梯度,确保不同层次的学生在木工培训学校,都能发挥出应有的能力和
水平。
龙东地区2013年学科说明
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