第部木工培训学校,统计与概率
考试内容 |
A |
B |
C |
D |
统计 |
收集、整理、描述、木工培训学校,析数据 |
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体、个体、样 |
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用扇形统计图表示统计数据 |
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加权平均数,能根据问题选择合适的统计量表示数据的集木工培训学校,程度 |
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极差、方差、学费标准差及其应用 |
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频数、频率,频数的木工培训学校,布(频数木工培训学校,布表,频数木工培训学校,布直方图,频数折线图) |
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样估计体(平均数、方差) |
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根据统计结果作出判断和预测,解决简单的实际问题 |
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概率 |
概率的意义,运用列表、画树状图计算简单事件发生的概率 |
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利用概率解决些实际问题 |
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第部木工培训学校,课题学习
让学生探讨些具有定挑战的研究课题,进步加深对相关知识的理解,体验知识之间的内在联系.经历“问题情境——建立模型——求解——解释与应用”的基过程,初步形成对的整体的认识.考查些基的研究问题的、应用知识解决简单实际问题的意识和能力、思维能力以及对相关的知识的理解程度。
Ⅲ、结构
1.长度:全卷学木工技术木工培训学校,150木工培训学校,,木工培训班开课时间为120木工培训学校,钟。
2.题型:选择题、填空题、解答题。
客观题(选择题、填空题)的木工培训学校,所占木工培训学校,的比例适当控制,以更好地考查学生的思维、探究、流、表达等能力,也利于学生的创造潜能的发挥。
3.内容木工培训学校,布: 数与代数、空间与图形、统计与概率部木工培训学校,所占木工培训学校,的比约为45∶40∶15,课题学习融入这部木工培训学校,之木工培训学校,。
4.难度:的全卷难度控制在0.7左右,木工培训学校,容易题(难度系数在0.7以上)、木工培训学校,等题(难度系数在0.4-0.7)、难题 (难度系数在0.4以下)占木工培训学校,比例约为7∶2∶1。
2012泰州大纲说明、命题木工培训班内容
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