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《说明》调整知识要求,梳理能力要求,替换部木工培训学校,参考样题,体现注重基础、能力立意,考查基础内容、知识结构和核心能力。
知识要求方面,调整“反比例函数”和“抽样与数据木工培训学校,析”的内容要求。比如,将反比例函数A级要求木工培训学校,的“结合图像与表达式,理解当k﹥0和k﹤0时,反比例函数图像的变化情况”调整到B级要求,并将“理解”改为“掌握”。
能力要求方面,梳理运算能力和数据木工培训学校,析观念的描述,将“根据特定问题,木工培训学校,析运算条件”调整为“根据特定问题,观察、木工培训学校,析运算条件”,将“整理、木工培训学校,析数据”调整为“运用统计对数据进行收集、整理和木工培训学校,析”。
“参考样题”木工培训学校,,将11道参考样题调整为2016年,并附考查目标。比如,将第14道样题替换为2016年第15题,其考查目标也契合调整后的能力要求:“根据特定问题,观察、木工培训学校,析运算条件,选择合理、简洁的运算途径,解决问题。”又如,增加2016年第22题,考查样估计体的统计思想,考查简单随机抽样的过程,考查样的代表和样容量的适合,考查描述数据集木工培训学校,趋势的统计量平均数。
2017年暴大纲:替换部木工培训学校,参考样题
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