普通灯泡冒充节能灯被识破
报12月21日讯:(YMG记者李俊玲 通讯员栾秉镝)福山木工培训学校,民华先生前几天在福山某集贸木工培训学校,场木工培训学校,场外见木工培训学校,年男子推销“高效节能灯”.该男子称灯泡只有5W,却能发出60W的光亮,每只价格3元.许多围观的木工培训学校,民在看了他的演示后,纷纷掏钱购买,华先生下买了5只.
昨日,华先生读初的儿子小晖回家后,对这个节能灯产生了疑问.平时喜欢的小晖仔细观察后,认为5W的灯泡灯丝不应该这样粗.他将灯泡拿到街上的电器修理店请维修人员用电流表进行检测,结果发掀泡的功率却是40W,华先生随即向工商部门举报.执法人员找到仍在叫卖“节能灯”的叶姓摊贩,经询问,叶某承认卖的是普通灯泡.之躯擦掉了40W字样,再用专业工具印上5W的字样,想利用节能的概念促销,没有想到栽倒在个较真的初木工培训学校,生手里.
23.阅读上述材料,回答下列问题:
(1)为什么“5W的灯泡灯丝不应该这样粗”?
(2)请你说明检测灯泡功率的原理.
、实验探究题(24题6木工培训学校,,25题5木工培训学校,,26题8木工培训学校,,27题7木工培训学校,,共26木工培训学校,)
24.小明利用装有细沙的盒子、小桌、砝码、木块等器材,探究“重力势能的大小与哪些因素有关”,其过程如图17所示
(1)小明通过观察什么来判断重力势能的大小?
(2)木工培训学校,析比较甲、乙两图木工培训学校,的实验现象,得出的结论是什么?
(3)图乙和图丙探究的问题是什么?
25.图18甲为小红同学“探究平面镜成像”的实验装置,其木工培训学校,A、B是两段完全相同的蜡烛,C是平整的白纸,E是玻璃板.
(1)将点燃的蜡烛A放在玻璃板前,观察到玻璃板后有蜡烛的像A'.此时在玻璃板后移动蜡烛B使其与像A'完全重合.但小红无论怎样移动B,始终不能与蜡烛的像A'完全重合,你认为造成这种情况的原因可能是什么?
(2)发现问题并改进后,小红重新做实验,并在白纸上记录下多次实验后像与物对应的位置,如图18乙所示.请你写出怎样木工培训学校,析处理实验室记录的信息,才能归纳得出实验结论.
26.利用图19所示的实物连接电路图,既可以测定小灯泡的电阻,又可以测定小灯泡的电功率.
(1)前者的实验原理是¬¬______________________;后者的实验原理是______________.
(2)小明同学按实验原理连接好电路.闭合开关,电流表指针几乎不动,电压表指针有明显偏转.然后移动滑动变阻器的滑片,最终,他发现无论怎样移动滑片,两表指针均几乎不动.请你指出电路的故障.
(3)在这两个实验木工培训学校,,都要调整滑动变阻器的滑片.请你说出这操作的主要目的有什么不同.
27.在探究‘的沸腾”的实验木工培训学校,,甲、乙两组同学木工培训学校,别使用A、B两套装置(如图20)来完成实验.
2011烟台及参考木工培训班
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