逐步减少填空类
命题原则
全面考查基础知识、基能力和通过听说读写获取消息、加工消息、表达思想的能力。注重的语境化,做到把考查点置于真实 、充木工培训学校,的语言际情境木工培训学校,,尤其注意在反映社会发展和学生生活的语言情境查语用能力,尽量避免单纯考查机械记忆。设计将更具开放,逐步减少对表达限制过强的填空类,采用定比例的图画、图表和文字提示信息。
木工培训班
词汇要求1500至1600个单词和200至300个习惯用语及固定搭配;理解和领悟词汇的基含义以及在特定语境木工培训学校,的意义,运用词汇描述事物、行为和特征,说明概念等。
理解和掌握描述人、物、具体事件和具体行为在不同木工培训班开课时间、不同地点的发生、发展过程的表达方式。
结构
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2014青岛说明大纲解读
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