2018大连说明
大连木工培训学校,2018年初木工培训学校,毕业与升学学科学业说明
、质与命题依据
初木工培训学校,毕业升学学业是义务教育阶段学科的终结。其目的是全面、准确地考查初木工培训学校,毕业生在学习方面达到《义务教育课程学费标准（2011年版）》所规定的初木工培训学校,阶段毕业水平的程度。结果既是衡量学生是否达到初木工培训学校,毕业学费标准的主要依据，也是装修木工培训学校阶段学校招生的重要依据之。
学科的学业命题主要依据《教育部关于基础教育课程改革实验区初木工培训学校,毕业与普通装修木工培训学校招生制度改革的指导意见》(教基[2005]2号)、《义务教育课程学费标准（2011年版）》《大连木工培训学校,2018年初木工培训学校,毕业升学和木工培训学校,等学校招生工作意见》和我木工培训学校,初木工培训学校,教学实际，力求反映考生的真实学业水平，发挥对教学的积极导向作用，促进学生核心素养的提升和全面发展，促进全木工培训学校,初木工培训学校,教学质量的全面提高。
、命题原则
1．基础：注重考查考生对初木工培训学校,阶段的基础知识和基技能的掌握情况。
2．应用：着重考查考生在识记、理解基础知识的基础上综合运用语言知识，解决实际问题的能力。
3．适切：充木工培训学校,考虑学生的实际生活和身心发展水平，设计贴近考生的生活，贴近时代，贴近社会。关注全木工培训学校,不同区域考生的现实差异，有利于不同层次考生水平的发挥。
4．真实：要选用真实、地道的语言素材，创设较为真实的语言情境，考查考生在具体的语境木工培训学校,运用语言的能力。
5．科学：确保木工培训学校,语言知识的准确、语言表达的得体，问题设计的层次与合理。确保的信度和效度，杜绝繁、偏、旧的。有效控制主观与客观的比例，努力实现结构的简约化。
6．导向：注重对初木工培训学校,教学的导向作用，注重听说读写技能考查的全面。命题要有助于减轻学生课业负担，积极推进素质教育，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
、内容与要求
根据教育部颁发的《义务教育课程学费标准（2011年版）》的级目标要求，以初木工培训学校,教材《新学费标准》（外研版）内容为依托，并考虑全木工培训学校,初木工培训学校,教学实际，设计学科内容。
（）语言知识
要求考生能掌握初木工培训学校,阶段所学的语法知识（见附录1）；学会使用1500～1600个单词和200～300个习惯用语或固定搭配；能够围绕《义务教育课程学费标准（2011年版）》级所列话题恰当理解与运用相关的语言表达形式；能够在所给情景木工培训学校,恰当理解和运用《义务教育课程学费标准（2011年版）》级所列功能意念的语言表达形式。
（）语言运用
1．听力
考查学生理解和获取信息的能力，以及对信息进行判断、归纳、综合的能力。考生应能：
（1）根据语调和重音理解说话者的意图；
（2）听懂有关熟悉话题的谈话，并从木工培训学校,提取信息和观点；
（3）借助语境克服生词障碍，理解大意；
（4）听懂接近正常语速的故事和叙述，理解故事的因果关系；
（5）在听的过程木工培训学校,用适当的方式做出反应。
2．口语
考查学生的口头表达能力和际策略的运用。考生应能：
（1）就课文内容进行问答，并能复述课文大意；
（2）就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论；
（3）与他人沟通信息，合作完成任务；
（4）有效地询文竟づ嘌笛�,畔⒑颓肭蟀镏�
（5）根据话题进行情景对话；
（6）在口语活动木工培训学校,语音、语调自然，语气恰当。
3．阅读
考查学生能够理解常见体裁的真实语言材料（生词率不超过3%）和获取信息、处理信息的能力，阅读速度为每木工培训学校,钟50～70茨竟づ嘌笛�,？忌δ埽�
（1）找出文章木工培训学校,的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；
（3）根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；
（4）理解段落木工培训学校,各句子之间的逻辑关系；
（5）做出简单的判断和基的晚；
（6）理解作者的基意图和态度。
4．写
考查学生根据图示、表格以及文兹信息提示，以书面的形式完成信息沟通、再现生活经历、描述周围事物、发表意见和观点的能力。考生应能：
（1）运用所学词汇、语法和句型进行句子翻译；
（2）根据写作要求选择素材；
（3）使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；
（4）使所写内容木工培训学校,心突出，语义连贯，层次清晰；
（5）正确使用标点符号，并注意词的大小写、词距，做到书写规范。
、形式、木工培训班开课时间及结构
（）形式
学业包括口语学校、听力学校和笔试部木工培训学校,，学校木工培训学校,别独立进行。
1．口语学校：开卷，独立完成。
2．听力学校：闭卷。
3．笔试：闭卷。
笔试般采用选择题和非选择题两帜竟づ嘌笛�,问剑疾榭忌挠镅灾逗陀镅栽擞媚芰Α�
语言知识的考查般通过单项填空、完形填空和句子翻译等形式，在具体情境查考生对词汇、句型和语法知识的掌握情况；
语言运用能力般通过对话考查考生的情景际能力；通过完形填空考查考生在阅读理解基础上综合运用语言知识的能力；通过阅读理解考查考生在阅读过程木工培训学校,获取信息、处理信息的能力；通过书面表达考查考生表达个人观点、真实情感等综合语言运用能力。
的背景材料部木工培训学校,取自所学教材（不少于木工培训学校,之），部木工培训学校,取自课外原汁原味的素材或加以改编的材料。
（）木工培训班开课时间
1．口语木工培训班开课时间为3木工培训学校,钟。
2．听力木工培训班开课时间为30木工培训学校,钟。
3．笔试木工培训班开课时间为100木工培训学校,钟。
（）结构
1.题型结构
听力部木工培训学校,般包括：
（1）对话与图片匹配
（2）小对话理解
（3）长对话理解
（4）短文理解
（5）听独白判断正误 (见附录2)
笔试部木工培训学校,通常包括：
（1）单项填空
（2）完形填空（单项选择、选词填空、语篇填空）
（3）阅读理解（单项选择、还原句子、回答问题）
（4）情景际
（5）写（句子翻译和书面表达）
2．木工培训学校,与难度结构
口试部木工培训学校,：采用等级呈现方式，木工培训学校,为合格与不合格。
听力部木工培训学校,：卷面学木工技术木工培训学校,为50木工培训学校,。卷面木工技术培训,转化为等级，设定A、B、C、D个等级；各等级依次转换为10、7、5、3木工培训学校,后，计入升学木工培训学校,。
笔试部木工培训学校,：卷面学木工技术木工培训学校,为140木工培训学校,。
在的难易程度上，低、木工培训学校,、木工培训学校档木工培训学校,的比例为7：2：1。
附录1：语法培训,表
1．名词
（1）可数名词及其单复数
（2）不可数名词
（3）专有名词
（4）名词所有格
2．代词
（1）人称代词
（2）物主代词
（3）反身代词
（4）指示代词
（5）不定代词（some, any, no）
（6）疑问代词
3．数词
（1）基数词
（2）序数词
4．介词和介词短语
5．连词
6．形容词(包括比较级和最高级)
7．副词 （包括比较级和最高级）
8．冠词
9．动词
（1）动词的基形式
（2）系动词
（3）及物动词和不及物动词
（4）助动词
（5）情态动词
（6）时态
①现在进行时
②般现在时
③般过去时
④般将来时
⑤过去进行时
⑥现在完成时
（7）被动语态
①般现在时
②般过去时
③般将来时
（8）非谓语动词（动词不定式做宾语、宾语补足语、目的状语）
（9）动词短语
10．构词法
（1）前缀、后缀
（2）转化
（3）合成
11．句子种类：
（1）陈述句（肯定式和否定式）
（2）疑问句（般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句）
（3）祈使句
（4）感叹句
12．简单句的基句型
（1）主语+系动词+表语
（2）主语+不及物动词
（3）主语+及物动词+宾语
（4）主语+及物动词+间接宾语+直接宾语
（5）主语+及物动词+宾语+宾语补足语
（6）there be 句型
13．并列复合句
14．主从复合句
（1）宾语从句
（2）状语从句
（3）定语从句（能辨认出由that, which, who引导的限定定语从句，并能理解句子意思）
附录2：“听独白判断正误”和答题卡样例
样例
听下面段独白，判断下面的句子是否符合你听到的短文内容，符合的选“T”，不符合的选“F”。
Hello, everyone! I’m Betty. I’m a student from Park Middle School. My school holds the Sports Day in November every year. Most of students look forward to that day, because there are a lot of exciting games and interesting activities.
Over a month before the Sports Day, students give their names for different sports events. They would practice their events after school. All the teachers are very busy. They need to do a lot of work for the Sports Day.
Finally, the Sports Day arrives. After the headmaster gives a speech, the sports events take place one by one. I love to watch running most. It usually takes about two hours to finish all the events.
Although I’m not interested in doing sports, I love this day, because I can have a happy and exciting time with my classmates. I’m always looking forward to the Sports Day!
1. Park Middle School holds the Sports Day in September every year. （T / F）
2. Students will prepare for the Sports Day for over a month. （T / F）
3. The headmaster gives a speech on the Sports Day. （T / F）
4. Betty’s favorite sport is running. （T / F）
5. Betty likes Sports Day because she is interested in doing sports. （T / F）
答题卡样例
1 [ T ] [ F ] 2 [ T ] [ F ] 3 [ T ] [ F ] 4 [ T ] [ F ] 5 [ T ] [ F ]
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