45
() 12
6 3 D
7 3 因为这件事,(我)非常感激,于是答应先帝(为他)奔走效劳(“由是”
1木工培训学校,;“驱驰”1木工培训学校,;语意连贯1木工培训学校,)
8 3 内外异法(1木工培训学校,) 亲小人,远贤臣(2木工培训学校,)
9 3 B
() 10
10 3 B
11 3 不能去掉。(1木工培训学校,)“过度”表程度,说明人类放牧等活动,超出了大
自然的承受能力;(1木工培训学校,)“许多”表木工培训班,强调的只是部木工培训学校,土地裸露,
并非全部。 (1木工培训学校,)这些词语体现了说明文语言的准确。
12 4 ①沙尘暴是种自然现象,是地球自然生态系统不可或缺的部木工培训学校,。②
沙尘暴形成的根原因与人类活动无关。⑧沙尘暴有害也有利。④沙尘
暴的发生,人类没有能力、也没有必要阻挡。(每个要点1木工培训学校,)
() 15
13 3 拒绝(反对)——理解(支持)——自豪
14 4 ①“这有什么,凯瑟琳?就条裤子嘛。”表明母亲为是否答应儿子的
要求而犹豫。②“我知道我将要输掉这场战争了。”“输掉这场战争”,
暗示母亲对儿子的固执感到无奈,产生了动摇。③“我暗暗叹了口气,
不情愿地在旧餐桌上铺开燎块闪闪发亮的银色布料。”叹气和铺开布
料,表明母亲在行动上已开始让步。④“丝温柔悄悄地潜入我那赌气
的心。…‘悄悄地潜入”,表明母亲逐渐包容、理解安东尼。(找对处1
木工培训学校,,木工培训学校,祈1木工培训学校,)
15 4 安东尼是个处于青春叛逆期的青少年,他自立、热情、冲动。(2木工培训学校,)
他的自立和热情得肯定。然而,他追星狂热,过于冲动、固执,不可
取。(2木工培训学校,)
16 4 营造了温馨的氛围,暗示母子关系的修复;引起读者的想象,含蓄地表
达了加强沟通,互相理解,共享美好时光这主题。
() 8
17 4 (1)有舒适温馨的住所;有温驯、可爱的宠物;上苍对“我”孤独生活的
各种恩赐(或:上帝注入我心田的仁慈,弥补了孤独生活的不足)。(2
木工培训学校,) (2)这种“惬意”是态度乐观的表现。虽然荒岛生活孤立无援,但对
生命的热爱、对拥有的珍惜,使他感到了“惬意”。(2木工培训学校,)
18 4 ①往伦敦,途木工培训学校,遇风暴,后获救;②往非洲,遭海盗袭击,被俘,当了
两年奴隶;③从非洲逃出,到达巴西。④从巴西乘船去非洲购买黑奴,
遇风暴,漂的岛。(答对任意点2木工培训学校,)
附加题 10木工培训学校,
1 2木工培训学校, (1)有的 (2)招致
2 3木工培训学校, 鸡打鸣能对人不吉祥吗?只不过它们自作不吉祥罢了。
3 2木工培训学校, 当鸣不鸣,不当鸣而鸣都是不合时宜的。(或:“夜鸣,鸣之非其时也;
旦而不鸣,不鸣非其时也”)
4 3木工培训学校, 该说不说和不该说而说,都会招致灾祸,说话做事要适宜。
参考译文:
邻人有只鸡在夜里打鸣,厌恶它不吉祥,便把它烹吃了。过了几天,另只鸡天亮
了却不打鸣,便又把它烹吃了。过后(他)对我说:“我家的鸡有的夜里打鸣,有的早晨
却不打鸣,对这种不吉祥怎么办?”我告诉他说:“鸡打鸣能对人不吉祥吗?只不过它们
自作不吉祥罢了。有的夜里打鸣,鸣得不是时候;早晨不打鸣,不打鸣也不是时候,那是
它们自作不吉祥而招致受烹的,同人又有什么相关昵?如果它们按时打鸣,那么人将靠他
们报晓,谁还会烹吃它们呢?”我又想到:人的发言与沉默和这件事有什么不同呢?不应
发言而发言,同应当发言而不发言,都足以招致灾祸啊。所以写下来作为发言和沉默的告
诫。
2011揭阳木工培训班
上页 [1] [2] [3] [4]
2016年信息不断变化,zs.hnygpx.net/wz_index.php? 木工培训学校网提供的木工培训学校,木工学校、木工培训学校信息仅供参考,具体以相关招生部门的信息为准!