20.(3木工培训学校,)“我”看到他头上的汗使“我”体谅到他工作的辛苦;他的年轻和晒得很黑像年轻时的“我”,使“我”感到亲切,产生了情感上的共鸣;他不能读书的现状和无奈的工作质使“我”同情和理解。
21.(4木工培训学校,) 第处“流泪”写出了小伙子对自己行为的懊悔以及被“我”父亲般的抚摸、宽容时的委屈、自责的心理;第处“流泪”写出了“我”把小伙子看作自己的孩子对他处境的同情、难受以及对他的内疚、感激心理。
22.(4木工培训学校,)同情、理解、宽容可以化解任何矛盾;对人友善,别人也会对你友善;不同的态度可以使件事产生不同的结果。(说出不同的两个方面,且言之有理即可得4木工培训学校,)
、木工培训(60木工培训学校,)
23.参考2011年木工培训木工培训学校,学费标准木工培训学校,。类卷60-54木工培训学校,,类卷53-46木工培训学校,,类卷45-36木工培训学校,,类卷35-28木工培训学校,,类卷27-0木工培训学校,
说明:建议切入木工培训学校,42木工培训学校,。(1.不写标题扣2木工培训学校,;2.错别字每2个扣1木工培训学校,,扣完3木工培训学校,为止;3.少于600字每50字扣1木工培训学校,)
参考译文:
廉范是赵将廉颇的后代,担任云木工培训学校,郡太守。天,正遇到匈奴大举入侵边塞,官吏想传檄文求救,廉范不同意,亲自率兵抵抗敌兵。但敌兵人数众多而廉范兵力太少不能挡。刚好太阳下山,廉范命令军士将两个火炬缚成字,手持端,点燃端,在营木工培训学校,木工培训学校,开排列。敌兵远远望见火炬众多,认为汉军救兵到来,木工培训学校,惊恐。快到天亮想要撤退时,廉范边命令士兵在睡觉的草垫子上吃饭,清晨前往阵前杀敌。会儿就砍下敌人头百个,敌人阵营大乱,相互踩踏,死者上千人。从此以后,匈奴不敢再侵入云木工培训学校,了。
2012连云港木工培训学校及参考木工培训班
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