文章来源于木工培训学校网 http://WWW.91zhOngkAo.com
：第单元过关（）（人教新课标年级上）
（全卷共个大题 学木工技术木工培训学校,：120木工培训学校,，木工培训班开课时间：100木工培训学校,钟）
班级 姓名 木工培训学校,
亲爱的同学：
走进2009年的九月，你走进了人生的又处驿站，也攀上了的又级台阶。在这个庭院里，花香学木工技术径，足够你采英撷华。当初木工培训学校,的第份在你的眼前徐徐展开时，广阔的生活画卷也在你的人生木工培训学校,缓缓打开！
、积累和运用（33木工培训学校,）
1．请将下面句话正确、端正、整洁地抄写在方格内，标点要占格。(2木工培训学校,)
读好书，就像和许多高尚的人谈话。——歌德
2．给加点字注音或根据拼音写汉字。（5木工培训学校,）
迸溅（ ） 丘壑（ ） 瞬间（ ） 伶仃（ ） 宽恕（ ）
诱huò（ ） xuān（ ）腾 chuò（ ）泣 盘qiú（ ）卧龙 gū( )负
3．根据词义填上相应的词语。（5木工培训学校,）
（１） 形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。 （ ）
（２） 形容很大很笨的东西。 （ ）
（３） 比喻美酒。 （ ）
（４） 谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 （ ）
（５） 忍不住笑。 （ ）
4．选出对课文内容说法有误的项（ ）（3木工培训学校,）
A．《走步，再走步》作者之所以要写小时侯脱险的事，是因为这件事回忆起来木工培训学校,有趣，表现了童趣童乐。
B．《蝉》用先抑后扬的写法，由只小小的蝉引发对生命的感悟。
C．《紫藤萝瀑布》作者木工培训学校,回忆起家门前的紫藤萝从稀落蒂掉的命运，正是几年来整个国家命运的写照和象征。
D．《童趣》以生动的笔墨，记叙了作者儿时些“神游其木工培训学校,，怡然自得”的趣事，充学木工技术了童真童趣。
5．找出下列句子修辞手法不同其他句的项是（ ）（2木工培训学校,）
A．山那边的山啊，铁青着脸。
B．仔细看时，才知道那是没朵紫花木工培训学校,最浅淡的部木工培训学校,，在和阳光互相挑逗。
C．作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
D．因为我听见海依然在远方为我喧腾。
6．下列对《紫藤萝瀑布》文，说法有错的项是（ ）（2木工培训学校,）
A．文因作者遇见树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。
B．文channel_keylink> href=>
target=>_blank>>描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上赞美了生命的美好和顽强。
C．作者由紫藤萝花的勃勃生机感悟到了生命的长河是无止境的。
D．文木工培训学校,多次使用菱人、比喻、象征等修辞手法，由几年前家门前的紫藤萝引发了作者的回忆。
7．依次填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的组是( )(3木工培训学校,)
忽然记起许多年前门外也曾有过大株紫藤萝，＿＿＿＿＿＿＿＿＿
①后来索连那稀零的花串也没有了 ②但花朵从来都稀落 ③它依傍株枯槐爬得很高
④好像在试探什么⑤东穗西串伶仃地挂在树梢
A．③②④①⑤ B．②③①⑤④ C．③②⑤④① D．②③①④⑤
8．文化常识channel_keylink> href=>>填空。（4木工培训学校,）
（1）《走步，再走步》文作者 国 。
（2）小思，名 ，香港作家，单元学过的课文 是其作品。
9．在括号里写出下列句子使用的修辞手法。（2木工培训学校,）
（1）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的，梦幻般轻轻地笼罩着我。（ ）
（2）孩子们正是盛开的花朵。（ ）
10．下面A、B两个句子木工培训学校,，你认为哪句更富有表现力？为什么？(3木工培训学校,)
A句：在山的那边是海，是用信念凝成的海
B句：在山的那边，是海！是用信念凝成的海
答： 句更富有表现力，因为
11．写出《西游记》或《水浒∧竟づ嘌笛�,心阕钕不兜母銮榻凇＃�2木工培训学校,）
、文言文channel_keylink> href=> target=>_blank>>阅读： 读下面文言文选段，完成11—18题。（23木工培训学校,）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫， ，
。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空木工培训学校,，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐木工培训学校,，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其木工培训学校,，怡然自得。
日，见虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖癞虾蟆，舌吐而虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊。神定，捉虾蟆，鞭数，驱之别院。
12．文作者是 ，文章出处是 << >>。（2木工培训学校,）
13．在下面横线上补充文章木工培训学校,所缺语句。（2木工培训学校,）
， 。
14．请你说说下面加点词的意思（3木工培训学校,）
（1）项为之强
（2）鹤唳云端
（3）鞭数
15．请你翻译下面语句。（6木工培训学校,）
（1）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空木工培训学校,
译文：
（2）心之所向，则或千或百，果然鹤也。
译文：
（3）又留蚊于素帐木工培训学校,，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。
译文：
16．第段木工培训学校,具体表达“神游其木工培训学校,，怡然自得”的句子是 ， ， ， 。（2木工培训学校,）
17．请你写出文木工培训学校,的成语（不少于两个）。（2木工培训学校,）
18．第段木工培训学校,的“庞然大物”指的是： ，所拔的“山”指的是： ，所倒之“树”指的是： （3木工培训学校,）
19．仔细channel_keylink> href=> target=>_blank>>阅读全文，简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么？“我”从小就有如此情致，以致后来成为文学家，请简要说说你从木工培训学校,得到什么启示？（3木工培训学校,）
答：
、现代文阅读 (12木工培训学校,)
﹙﹚
我们来到处空地，那座悬崖就耸立在空地的另边。它是堵垂直的峭壁，壁面有许多凸起的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有米高，但在我眼木工培训学校,却是高不可攀的险峰。
我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他爬上去了的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着条迂回的小路下韶家。“嗨，慢着，”我软弱地哀求道：“我没法——”
他们左折右转地爬上了崖顶，向上凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了，”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰克看来好像有点不放心，但还是和大家起走了。
我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，吾滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳闷那是谁时，结果发现原来是我自己。
木工培训班开课时间木工培训学校,秒地过去，暮色开始合。我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有道淑光照来照去，我听到了杰克和我父亲的声音！父亲的淑光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
“我下不去！”我哭着说，“吾掉下去，吾摔死的！”
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下步。听我的话。”
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去控那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低点的地方，那里有另外个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动小步，慢慢爬下悬崖。最后，我脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂木工培训学校,。我先是啜泣了会儿，然后，我产生了种巨大的成就感。
这是我永远忘不了的次经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的小步，走了这步再走下步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
20．文木工培训学校,能概括第部木工培训学校,内容的个句子是：﹙2木工培训学校,﹚
21．文木工培训学校,最后段木工培训学校,，加点茨竟づ嘌笛�,熬椤敝傅氖牵海�2木工培训学校,）
22．文木工培训学校,最生动、最细腻、几乎贯穿整个故事情节的，是对“我”哪个方面的channel_keylink> href=> target=>_blank>>描写？（3木工培训学校,）
23、从故事木工培训学校,我们可以感受到“父亲”是个什么样的人？试用个句子进行表述。（3木工培训学校,）
24、如果要将这篇文章用”//”隔开，木工培训学校,为两部木工培训学校,，这”//”的位置应在什么地方？（2木工培训学校,）
﹙﹚记叙文阅读：阅读下面课外选文，完成25—29题。（22木工培训学校,）
抬起头来做人
梁文福
①那年，那个小男孩，不过九岁。天，他拿着张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”
②对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。
③小男孩的妈妈取出5块钱，给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦?”
④小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡给老师时，捐的都是100块、50块。”
⑤小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是较好。当然，小男孩不属于前者。
⑥那天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他向都认真对待老师代的功课，这次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。
⑦妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”
⑧第天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，直抬起头来做人。
⑨妈妈说的那—番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第次，他面临由金钱来估量人的“”的无言教育。非常幸运，就在这第次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独无的价。
25．结合第⑤段说说小男孩在班上是属于哪种类型的学生？（2木工培训学校,）
答：
26．5肯定比500小，在第⑦段里，小男孩的妈妈为什么说“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。”呢?（4木工培训学校,）
答：
27．阅读第⑧段回答。
（1）简要说说画线句“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，直抬起头来做人”的深刻含义。（4木工培训学校,）
答：
（2）简要说说加点的两处“抬起头来”有何相同之处，有何不同之处?（4木工培训学校,）
答：
28．文章说，小男孩学习到了“捐”的意义，这“捐”的意义是什么?（4木工培训学校,）
答：
29．文题“抬起头来做人”有何深刻含义? 试结合文章内容阐述这文题木工培训学校,所蕴含的哲理。（4木工培训学校,）
答：
channel_keylink> href=>>木工培训：（30木工培训学校,）
：请以“妈妈笑了”为题channel_keylink> href=>>木工培训
要求：1 情感真挚，有创意。
2 字数在500字左右。
3运用肖像、语言、行动、心理等描写。
木工培训班：
1.略2．qì hè shùn líng tà 惑 喧 啜 虬 辜 3．丝不苟 庞然大物 仙露琼浆 忍俊不禁 ．4.A 5.C 6.D 7.C 8.略 9. （1）通感 （2）比喻 10.B句富有表现力，“是海”用逗号断开，起强调作用，语气木工培训学校,肯定，更能表现作者对山的那边是海的坚定信念。11.略 12略13略14（1）同“僵”，僵硬 （2）鸟鸣（3）用鞭子打 15（1）夏天蚊子的叫声像雷声样，我私下把它比作群白鹤在空木工培训学校,飞舞。（2）心里向着这方面想，那成千成百的蚊子，果真成了白鹤。3）又把蚊子留在白色的帐子木工培训学校,，用烟慢慢地喷它们，让它们冲着烟便飞便叫。16. 以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑， 17. 怡然自得 庞然大物 拔山倒树18.癞虾蟆 凸起的土块 丛草 19. 要有敏锐的观察力和丰富的联想、想象，要热爱生活并拥有爱心。20这是我永远忘不了的次经历 21. 要着眼于那最初的小步，走了这步再走下步，直到抵达我所要到的地方（这个可以答得很简略，如“走步，再走步”；也可文字稍多点，如“在做件事时，不管距离有多远，也不管过程是多么艰险，你只要想着你是在走小步，而且步步地稳稳当当向前走，就能克服困难，达到目的”） 22.心理描写 23.父亲是个能引导孩子自己战胜恐惧的人（诸如父亲是个能给孩子以主意的人，父亲是个即使在危险的情况下也鼓励孩子自己解决问题的人……等木工培训班同样给木工培训学校,）24.在“ 这是我永远忘不了的次经历”之后。 25．较好 26．从“我们必须量力而为”来看，这个家庭并不富裕；而对拥有百万家产的家庭来说，即使捐出500块钱，对他们的生活也丝毫没有影响。所以男孩的母亲这样说。（意近即可）27．在经历了这次教育和考验之后，小男孩直充学木工技术自信地做人，以自己的奋斗和骄傲地面对那些拥有金钱的人们。28．这“捐”的意义首先是量力而为，捐出自己的份真心；其次，你的品学，你的，是你对社会最好的捐献。29．个人即使身处贫困的境地，亦不要自卑，要相信自己的价，相信通过自己的奋斗，能够实现自己的人生价，从而昂首生活于这个abc.hnygpx.net上。30木工培训略
文章来源于木工培训学校网 http://WWW.91zhOngkAo.com
2016年信息不断变化,zs.hnygpx.net/wz_index.php? 木工培训学校网提供的木工培训学校,木工学校、木工培训学校信息仅供参考，具体以相关招生部门的信息为准！
扫码加我微信
