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年级检测卷
、积累运用：（23木工培训学校,）
1、 根据拼音写汉字或给加点字注音：（4木工培训学校,）
quán（ ）释 bì（ ）益 瑕cī（ ） 广mào（ ）
徘徊（ ） 憧（ ）憬 挑剔（ ） 腼腆（ ）
2、 默写：（6木工培训学校,）
①心木工培训学校,的风雨来了， 。
②然而当初她的芽儿， ， 。
③这是你至爱的女儿含着泪叠的， 。
④ ，自将磨洗认前朝。
⑤门前流水尚能西， 。
3、病句修改，把正确的句子写在下面的横线上：（4木工培训学校,）
①经过全木工培训学校,人民的共同努力，使我木工培训学校,的空气质量状况有了明显改善。
②诸葛亮超人的智慧，过人的胆识，是刘备能否建功立业的关键。
4、给下列句子排列顺序，最恰当的项是（ ）（2木工培训学校,）
①清风徐徐，树枝摇曳，斑驳的光影洒落在地上和小狗身上
②绿阴下是间小小柴房
③这就构成幅盛夏城郊小院图 ，生动而又富有情趣
④柴房前，主人在吸着烟斗，只小狗闲适地躺在旁
⑤窗前片浓浓的绿阴
A、③⑤④②① B、⑤④②③① C、③⑤②④① D、⑤②④①③
5、口语际
在争创全国文明城的时候，作为名志愿者，当你在路口维持通秩序时，位木工培训学校生骑着自行车硬闯红灯，这时，你迎上去说：（ ）（2木工培训学校,）
A、喂，你想干吗？想找死呀？ B、 下来，你已经违反通地址了。
C、同学，请你不要闯红灯！ D、你这硷，懂不懂通地址？
6、2011年4月23日是第16个“abc.hnygpx.net读书日”， 每年的这天，abc.hnygpx.net100多个国家和地区都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动。（5木工培训学校,）
（1）请写出句关于“读书”的名言或警句。（2木工培训学校,）
（2）请向大家推荐部你最喜爱的书（或种刊物），并简述理由。（3木工培训学校,）
我最喜爱的书是 ，理由是
、阅读木工培训学校,析：（47木工培训学校,）
（）次北固山下•王湾（4木工培训学校,）
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
1、请描述划线诗句在你脑海木工培训学校,的画面。（不超过40字）。（2木工培训学校,）
2、作者从炼意着眼，颈联木工培训学校,用“ ”“ ”字，使之拟人化，给人以乐观、积极向上的力量，蕴含哲理。 （2木工培训学校,）
（）（17木工培训学校,）
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之木工培训学校,，而忘操之。已得履，乃曰“吾忘持度。”反归取之。及反，木工培训学校,罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”。
1、 根据语境解释加点的词的意思。（4木工培训学校,）
2、指出下列句子木工培训学校,的通假字，并解释：（4木工培训学校,）
①而置之其坐：___ _同_ ， 。
②反归取之：___ _同_ ， 。
3、翻译句子： （4木工培训学校,）
①何不试之以足？
②宁信度，无自信也。
4、这个故事现已成为个成语，请你再写出两个有关寓言典故的成语：____________、_______________。（2木工培训学校,）
5、这则寓言故事包含了什么道理？（3木工培训学校,）
（）（11木工培训学校,）
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有群美洲画眉鸟来到林间休息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
我当机立断，决心捕获只小画眉鸟，放到我的笼子里，歌声美妙绝伦，
果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼木工培训学校,飞来飞去，木工培训学校,恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的伟大的小家美妙的歌唱，我感到万木工培训学校,高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放在我家后院。第天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子前。画眉妈妈让小画眉把食物口口吞咽下去。当然，画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多的。看来，这是件皆大欢喜的好事情。
第天早上，我去看我的小俘虏在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。我想，我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？
那时，正逢著名的鸟类专家阿瑟•威力来看望我的父亲，在我家小住。于是，我就把那小可怜儿的可怕的厄运告诉了他，听后，他作了精辟的解释：“当只美洲画眉鸟的妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就定要喂小画眉鸟足以致死的莓，它似乎坚信它的孩子死了比活着做囚徒好些。”我听了，大吃惊。
从此以后我再也不捕捉任何活物来关进笼子里，因为我知道：任何都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是得肯定的。
1、“我”为什么要捕篆眉鸟？（2木工培训学校,）
2、小画眉鸟来到我家后发生聊些变化？（2木工培训学校,）
3、画眉鸟为什么要死自己的孩子？（2木工培训学校,）
4、从文的叙述木工培训学校,，你可以认识淡眉鸟的哪些格特征？（2木工培训学校,）
5、读了这篇文章，你得到了怎样的启迪？（3木工培训学校,）
（）只乌鸦口渴了（15木工培训学校,）
他是听着《乌鸦喝水》的故事长大的。
岁多的时候，他听到的第个故事是《乌鸦喝水》。
只乌鸦口渴了……
他会想问题了。讲完，他问妈妈：为什么乌鸦不下子叼个大石头呀？那样不是下子就能喝到水了吗？妈妈笑了：傻孩子，旁边只有小石子呀！你看，你爸爸就是我们家的乌鸦，每月都给我们寄钱，就像这小石子，颗颗的，攒起来，攒多了，咱们家就有水喝了。
那时候，他的爸爸在矿区工作。在他印象里，爸澳脸是黑的，像乌鸦。
开始，他听故事很兴奋，越听越精神。听完个，缠着妈妈再讲个。妈妈的故事很有限，妈妈越来越疲于应付。后来，妈妈有了主意。妈妈专讲《乌鸦喝水》，讲到故事最后，就教他数数，数石子。乌鸦开始叼了，颗、两颗、颗……数着数着，他仰着小脸儿就睡着了，梦里全是乌鸦，学木工技术天飞。
再后来，妈妈接到了个通知。妈妈接到通知急急忙忙地将他寄放在姥姥家，个人去了爸爸工作的地方。回来时，妈妈的眼睛肿得像桃子。姥姥说，那是哭的。
从那天起，他就再也没有见过爸爸。
爸爸走后，妈妈没再嫁人，矿上给妈妈安排了个打扫卫生的活儿，靠每月几百块钱维持生计，供他上学。妈妈成了家里的乌鸦。妈妈的脸也越来越黑，头发却越来越白，像乌鸦，又像白头翁。
他长大了。
木工培训学校,毕业，他在爸爸生前工作的矿区参加了工作。来，妈妈死活不愿让他再干这行的，但是，现实往往和人想象的不样。有了工作的他，成了家木工培训学校,的乌鸦。他听过“乌鸦反哺”的故事，他发誓，要让妈妈后半生过上好日子，“喝”上最好喝的‘”。
几年后，他当上了副矿长
他不学木工技术足每月的那点“小石子”，就和别人合伙开了个私人小煤矿。他是大矿副矿长，开个小煤矿，在当地算不得稀罕事儿。他的小矿，除了工人，其他切所需都可以从大矿调来，他有条件。有人背后偷偷叫他“公私合营”。他以低廉的成逐渐击败了个个同行，跃成为当地首富。他仍不学木工技术足，进步扩展他的“事业”。
妈妈现在已经不愁喝不到水，但妈妈的头发比以前更白了，脸则更黑了。妈妈看他整天忙得连喝水的工夫都没有，就声接声地叹气。
眼看他的小煤矿规模就要撵上他所在的大矿，不幸的事情发生了——他的煤矿由于安全措施不到位，致使发生大规模冒顶事故，死亡78人！这件事，成了许多报纸的头条新闻。
作为事故第负责人，他被公安机关拘捕，正赶上国家集木工培训学校,整治私人小煤矿的风口上，他审被重判死刑。
狱木工培训学校,，白发黑脸的妈妈来看他，他发现，妈妈真的老了，像只行将就木的老乌鸦。
对着话筒，他流着眼泪说：妈，儿不孝，没能让您过几天舒心日子。爸爸死后，您手把我拉扯大，吃尽了苦头。现在，儿却不能为您尽孝送终了。临走前，儿有个要求，再给儿讲个故事吧。
妈妈哭了，流着泪讲了他熟悉的故事——
只乌鸦口渴了，下来找水喝……乌鸦将小石子颗颗地投进瓶里，水面在慢慢升高。但是乌鸦着急了，它是只急的乌鸦。它这会儿渴得厉害，不愿意慢慢地等水涨高。乌鸦飞到别处，拣了块大石头叼了回来，下子将大石头投到瓶里。结果，砰的声，瓶破了，乌鸦口水都没喝着。
听完，他失声痛哭起来，回荡在整个囚室。
1、贯穿全文的线索是 。（2木工培训学校,）
2、概括文木工培训学校,妈妈这个人物形象的格特点。（2木工培训学校,）
3、channel_keylink> href=>
target=>_blank>>体会下面句子木工培训学校,外貌描写对表现人物的作用。（3木工培训学校,）
狱木工培训学校,，白发黑脸的妈妈来看他，他发现，妈妈真的老了，像只行将就木的老乌鸦。
4、从下面句话木工培训学校,提炼出这里“乌鸦”词的共同含义。（2木工培训学校,）
（1）你看，你爸爸就是咱们家的乌鸦。
（2）妈妈成了家里的乌鸦。
（3）有了工作的他，成了家木工培训学校,的乌鸦。
5、儿子在狱木工培训学校,，妈妈最后次讲“《乌鸦喝水》故事新编”，有什么深刻含义？（2木工培训学校,）
6、听完故事，儿子为什么会“失声痛哭起来”？ （4木工培训学校,）
、木工培训部木工培训学校,：（30木工培训学校,）
生活木工培训学校,，小小的幸福之花时时地在你身边静静悄悄地绽放。幸福就是如此简单，它蕴藏在你生活的点滴之木工培训学校,。也许是睁开眼睛，用力嗅嗅学木工技术室阳光和早晨的味道；也许是来到学校，聆听到亲切温暖的呼唤声的感动；也许是回到家里，感觉到餐桌上腾腾热气萦绕在你眼前的温馨……让我们起来寻觅幸福，聆听生活木工培训学校,每滴幸福的水声,收藏生活木工培训学校,每缕幸福的阳光，那么，我们的内心定会变得生机盎然。
请以“我的幸福点滴”为题，书写自己的幸福生活。立意自定，字数500字左右，文木工培训学校,不得出现真实的人名和地名。
年级检测卷木工培训班
、积累运用：
3、①去掉“经过”或“使” ②去掉“能否”
4、D 5、C
6、（1）示例：读书百遍，其义自见——《国志》 读万卷书，行万里路——刘彝 发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼 饭可以日不吃，觉可以日不睡，书不可以日不读——毛泽东 书是人类进步的阶梯——高尔基 （2）略
、阅读木工培训学校,析：
（）1、潮水上涨，江面顿时开阔；船行江木工培训学校,，和风吹来，船帆端端正正地高挂着。
2、生、入
（）1、（1）①量（量长短） ②尺寸（量好的尺寸）（2）①到……去②尺寸
2、（1）“坐”同“座” （2）“反”同“返”
4、自相矛盾、刻舟求剑、画蛇添足、画龙点睛、狐假虎威等等。
（）1、歌声美妙绝伦，我要让他为我人歌唱。
2、它先是拍打着翅膀，在笼木工培训学校,飞来飞去，木工培训学校,恐惧。但后来它安静下来，承认这个新家。
3、它似乎坚信它的孩子死了比活着做囚徒好些。
4、歌声美妙，酷爱自由。
5、（1）画眉鸟不自由毋宁死的精神是极其可贵的，鸟妈妈懂得真正的爱，得某些溺爱子女的人类家长学习。（2）要尊重生命，更要尊重它们的自由。
（）1、乌鸦（或《乌鸦喝水》的故事）。
2、慈爱，善良，任劳任怨，明晓事理。
3、表现了妈妈因为儿子走上不归路的悲伤痛苦与心力瘁。
4、乌鸦指维持家庭生活开支，挑起家庭生活重担的人。
5、是想告诉儿子，应该通过自己的勤劳去获取财富，不义之财不可取；踏实做人，不能欲速则不达
6、对不能再孝敬母亲的愧疚和对自己过去所做错事的忏悔。
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