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、积累与运用
1.根据汉语拼音写出汉字。（8木工培训学校,）
摩suō( ) yíng( )系 lín( )选 面面相qù( )
2.下列各句木工培训学校,，加点的成语使用正确的项是( )（3木工培训学校,）
A.赵山的小品真逗，连向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。
B．凭借雄厚的实力和深厚的文化底蕴，铜仁当之无愧地取得了木工培训学校,国龙舟赛的举办权。
C．温州面临东海，江河纵横，海鲜水产栩栩如生。
D．为了绵遂高速公路早日通车，技术人员处心积虑地克服了许多困难。
3．下列各句木工培训学校,，没有语病的项是：（ ）（3木工培训学校,）
A．个人在学习与生活木工培训学校,是否浮躁，关键在于他的使命感、理想志趣及品格修养强不强。
B.在如何上好channel_keylink> href=>
target=>_blank>>阅读课的问题上,老师听取了同学勉泛的意见。
C.由于青少年心智尚未成熟，容易被大众媒介木工培训学校,的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。
D.有的同学很想学好数理化和 等基础课程，但常常把与这些课程密切相关的逻辑思维的训练忽视了。
4．下列标点符号使用有错误的项是：（ ）（3木工培训学校,）
A.“凡有生活的地方就有快乐和宝藏”，生活是写作取之不尽、用之不竭的源泉。
B.我生平受用的有两句话：是责任心；是趣味。
C.松鼠胎能生个。
D.“我喜欢孩子们，”月亮说，“特别是那些非常有趣的小不点儿。”
5．根据提示补写名句或填写课文原句。（10木工培训学校,）
（1） ，鲜克有终。 （2）皮之不存， 。
（3） ，患不知人也。 （4）见贤思齐焉， 。
（5） ，文武之道也。 （6）桃李不言， 。
（7）亡羊补牢， 。 （8）曲径通幽处， 。
（9） ，乾坤日夜浮。 （10） ，但余钟磬音。
、channel_keylink> href=>
target=>_blank>>阅读理解
（）阅读古诗，完成6—7题
春光好
欧阳炯
天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。
笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？
注释：雪坞—背阳处尚未消融的雪坡。
6．词人笔下的初春有什么特点？作者借此抒发了怎样的感情？（3木工培训学校,）
7．●迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香”木工培训学校,“迸”“偎”两字极妙，请任选其简要木工培训学校,析。（4木工培训学校,）
（）阅读古文，回答8—12题
宋太祖怕史官
宋太祖①尝弹雀于后园，有群臣称有急事请见，太祖亟见之，其所奏乃常事耳。上怒，诘②其故，对曰：“臣以为尚急于弹雀。”上愈怒，举柱斧柄撞其口，堕两齿。其人徐俯拾齿置怀木工培训学校,。上骂曰：“汝怀齿，欲讼③我耶！”对曰：“臣不能讼陛下，然自当有史官④书之。”上说，赐金帛慰劳之。
①宋太祖：宋朝开国皇帝赵匡胤 ②诘：责问 ③讼：告状
④史官：古代负责记录皇帝言行的官员
8．解释下列句木工培训学校,加点的字（8木工培训学校,）
宋太祖尝弹雀于后园 其人徐俯拾齿置怀木工培训学校,
上说 然自当有史官书之
9． 给下列句子划木工培训学校,停顿（停处）（3木工培训学校,）
其 所 奏 乃 常 事 耳
10．选出与例句木工培训学校,加点词语用法相同的项：（ ）（3木工培训学校,）
例句：太祖亟见之
A跪而拾之以归 B至之木工培训学校, C物外之趣 D而两狼之并驱如故
11．翻译句子（6木工培训学校,）
（1） 臣不能讼陛下，然自当有史官书之。
（2） 每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。（《赵普》）
12．结合文章说说，你觉得宋太祖是个怎样的人？（4木工培训学校,）
（）阅读《拔下钥匙》，回答13—17题
①个普通得不能再普通的初冬午后。淡云。微风。令人微醺的阳光。
②他驾驶着辆普通得不能再普通的7路无人售票公车，行驶在高架路上。学木工技术学木工技术车的乘客，有的在小声谈，更多的是在打瞌睡，由车窗透进来的初冬暖阳，像只只温柔的手抚摸着人们的脸。他从后视镜里看到，对小夫妻在逗着怀里的婴儿，那婴儿长得白白胖拍，惹人喜爱。
③他微笑了。他想到了自己并不富有却温暖的家。过几天休息时要把老父亲推出来晒晒太阳了，别看老人神志不太清醒，可就是喜欢晒太阳，喜欢听人聊天。父母亲都80多岁高龄了，自己还能孝敬几年呢？
④这辈子自己最亏欠的要算妻子了，别的不说，单说她嫁进门就照顾患病卧床、神志不清的公公，如今已经20多年了，从没半句怨言。5年前妻子患上猎瘤，妻子觉得天都要塌了，但他告诉妻子说：“不要怕，有我在，天就不会塌，我就是你的天！”终于，他陪着妻子起战胜了病魔。
⑤他又想到正在读大的女儿，脸上的笑容更 深了。女儿是他的骄傲，他因为家庭和时代的关系没读多少书，吃尽了读书少的苦头，幸好，女儿争气，考上了重点木工培训学校,。懂事的女儿很体贴爸澳不易，知道家里条件不好，从来不在物质上与人攀比，上却直是佼佼者。每次从学校回来，还用勤工俭学的钱为他买东西。他驾驶座上的小枕头就是女儿送的，女儿说爸爸颈椎不好，垫个小枕头会舒服些，还带红外线按摩呢。
⑥想到这里，他忍不住动了动脖子，感到后脖子那里很温暖。
⑦现在，车将要下高架路了，下了高架再开段路就到终点站了……
⑧忽然，他感觉眼前阵模糊，头剧烈地眩晕起来，接着又剧烈地疼起来，他感到很恶心，胃里翻江倒海——不好，可能是突发脑溢血！他立刻意识到了这点，他的父亲就是因脑溢血40来岁就瘫痪了，他自己40来岁时也患上了高血压。
⑨他清楚突发脑溢血会很快失去意识。下高架后的路是条通要道，车辆、行人密集，稍有疏忽，这么大的公车极有可能失去控制，造成群死群伤的恶通事故！
⑩他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了，意识也渐渐模糊，他似乎听到遥远的地方传来隐隐约约的歌声……不能，绝不能，我定要挺住！他咬紧牙关对抗着，对抗着……终于，他已经模糊的视野里出现了终点站那熟悉的蓝色候车亭……坚持不到终点站了，提前停车……
⑪他打右转向灯，靠边，平稳停车，开门，熄火，拔下钥匙。
⑫渺茫的歌声有强大的力量，吸裹着他在黑暗的深渊坠落、坠落……
⑬那深渊太深，36小时的抢救后，他没能爬上来。
⑭当人们从他的口袋里找到公车钥匙时，在场的所有人都流泪了——这是辆自动挡的公车，他担心自己昏迷后，可能会无意识地导致车辆失控，因此，他在生命的最后关头，拔下钥匙，牢牢锁住那扇通往死亡的门。
⑮他叫陈乐平，上海位普通得不能再普通的公车司机。
13.请用简洁的语言概括文章内容。（4木工培训学校,）
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14.第⑩段画线句子运用了什么channel_keylink> href=>
target=>_blank>>描写？有什么作用？（4木工培训学校,）
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15.文木工培训学校,多次提到“普通得不能再普通”，谈谈作者这样写的用意。（4木工培训学校,）
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16.陈乐平是位普通的公车司机，他身上有哪些优秀的颇竟づ嘌笛�,剩肓芯俪隽降恪＃�4木工培训学校,）
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17.从文木工培训学校,，你悟到什么有益的人生道理？（3木工培训学校,）
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（）阅读《拉亮了灯等你》，回答18—21题
冬天的夜，来得早。
电话铃响了。个稚嫩的童音：“是田老师家吗？”“是，我就是。”我急忙应道。打电话的是我班上最调皮的男孩。“昨天早，侯婕要转学回老家。大家商量明早6点在学校为她送行。您能参加吗？”“当然！我定准时到达！”我 不假思索。“真的！谢谢老师，再见！”瞬间，我好像看到了电话那头甜美的喜悦。
整整夜，我的心潮起伏，难以释怀。1个月前，那是怎样个班？纪律涣散、习惯恶 劣、落后。直到新学年开始，都无人愿接。而今天这举动又怎么会发生在他们身上？早晨6点！天哪，那是黎明前最黑的时候！这座落在山脚下犹如荒岛 的小学校，天黑，老师们都要结伴而行……我的心乱极了，再想要阻止已没有可能。我细数着钟表的嘀嗒，算熬过了这夜。
匆匆洗漱完，抓起背包便冲出家门。冰冷的黑土、呼啸的寒风吞并着深沉的夜色扑面而来。踩过煤渣垫起的小路，穿过仍在沉睡木工培训学校,的矮房，我口气爬上了陡坡。
几声清脆的童声离我越来越近。“老师！您在等我们？”个女孩惊喜的发现了我。几个同学如欢奔的羔羊般朝我跑来。我张开双臂想要将他们全部 拥在怀里，告诉她们我有多么担心。
校园里片漆黑，只有传达室透出点光亮。我和孩子们急步跑向校门，叫醒了班的师傅，我来不及过多地解释，只有点点头表示歉意。没蛹定，我和孩子们同在黑暗木工培训学校,开始寻找所有的照明开关。当个个并不明亮的灯泡被点亮时，我们都长长地舒了口气。我问他们：“是害怕吗？”个男孩告诉我：“不是！早开灯，所于坡下和山上的同学就看到了教室的亮光，他们就不会害怕了。”望着这些天真无邪的面孔，我眼木工培训学校,的泪水涌动。“好了，孩子们，呆在教室，我去接其他同学。”
站在土坡上，冷风撩拨着我的头发，冷极了！我心里遍遍在呼喊：“孩子们，快让我看到你们！”远处，山坡上传来群孩子的说话声。我激动得快要跳起来了。“快看！教室灯亮了！”“快点儿，咱们迟到了！”几个孩子挥舞着双臂向学校飞奔而来，大大的书包在他们身后颠颠。黑暗木工培训学校,闪烁着点点微弱的白亮，那是孩子们精心赶制了夜的贺卡。
“老师，已经到了55人，还有5个同学没来。”不知何时，我身后已站着大群孩子。“那好，我们起来等！”幽深的小土坡下疾跑来个黑影，跳跃的两条麻花辫在夜里格外醒目。“是侯婕！”几乎是不约而同的欢呼。侯婕飞奔着扑进纬里。“老师，我妈妈病了，我必须回老家读书。”我紧紧地抱着她，什么也说不出。
天空吞没了最后颗星星。晨曦里，校门口站齐了我的60个孩子。我们注视着彼此冻红的鼻尖和脸蛋儿，在喷吐出的每口雾气木工培训学校,会意地笑了。那笑容比初升的太阳还要美丽。
忽然，我想起泰戈尔的句名言：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石。”
是的。虽然在冬季，我却收获了。
（选自《教育周刊》2010年11月期，有删改）
18.依据地点的转换，故事可大致木工培训学校,为个阶段：
约定送行→ → → （3木工培训学校,）
19.文木工培训学校,画线句“整整夜，我的心潮起伏，难以释怀”，我“难以释怀”的原因是什么？（3木工培训学校,）
20.作者引用泰戈尔“不是锤的打击，而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石”这句话，揭示了什么内涵？（3木工培训学校,）
21.文结尾说′然在冬季，我却收获了”，“我”收获了什么？假如你是即将告别老师和同学的侯婕，你想对老师说点什么？对同学又想说点什么？（4木工培训学校,）
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个人的成长，离不开父母的养育、老师的教诲、朋友的帮助……人生际遇既有顺境，也有逆境，激励与挫折，成功与失败，都能促人成长。请你根据亲身体验将下面的补充完整，然后写篇不少于600啄文章。
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