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第部木工培训学校, 积累运用（35木工培训学校,）
、基础运用。（35木工培训学校,）
1．下列加点啄注音全部正确的项是：（ ）（3木工培训学校,）
A、确凿（zháo） 桑葚(shèn) 斑蝥(máo) 地窖（gào）
B、秕谷( bī) 宿儒(shù) 蝉蜕(tuì) 跻身（jī）
C、殷红(yīn) 遴选(lín) 剔透(tī) 恣情（zì）
D、摩挲(suō) 颓唐(tuí) 诅咒(zǔ) 踌躇（chú）
2、找出下列词语木工培训学校,的个错别字并改正。（4木工培训学校,）
人声顶沸 色斑谰 妇孺皆知 瞬息万变
谈笑风生 丛山叠岭 来势凶凶 人迹罕至
3、下列句木工培训学校,划线的成语，使用不当的项是（ ）（3木工培训学校,）
A．张凡生气地说：“你天到晚就知道寻欢作乐，几时考慢做点正事呢？”
B．这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。
C．这篇文章错别字很多，用语无伦次来价它是再恰当不过了。
D．我和领队的那个小小的女教师正说得津津有味，我上铺的女孩却忽然哭了起来。
4、下列各句木工培训学校,，没有语病的项是：（ ）。（3木工培训学校,）
A．生动的故事情节和丰富深刻的主题，使得金庸的小说具有大气、深沉。
B．我们常把人生比做次旅行，辛劳和苦难算做是我们不能不花的旅费。
C．我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
D．尽管我怎么发问，怎么催促他指出我可能存在的错误，可是他还是闭口不开。
5、下列句子排列 顺序正确的项是：（ ）。（3木工培训学校,）
做任何事情，你只有感觉到它有 味道，才会有兴趣。比如喝茶，你品出了茶的清香， ，
比如看画，你悟出了画的神韵，才有兴趣看它……读书也样， ，是不可能有持久的读书兴趣的。
①才感到喝茶有兴趣 ②才有兴趣喝它
③你若读不出味道来 ④读书的味道不浓烈
A、①③ B、②④ C、①④ D、②③
6、根据下面画线句子的特点，仿写句子。（4木工培训学校,）
课外channel_keylink> href=>
target=>_blank>>阅读是提高水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《国演义》， 我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；
读《童年》， ；
读《 》， 。
7、沭阳县广宇学校准备在初年假行次“年来我最学木工技术意的channel_keylink> href=>
>木工培训”流展示活动，要求参与者将自己在初年木工培训学校,写作最学木工技术意的篇channel_keylink> href=>
>木工培训当众朗读展示。（6木工培训学校,）
A、小军同学木工培训很好，但他格内向，不好意思当众朗读，请你用简洁语言塞参加这次活动。
B、假如你是次活动的主持人，请你设计段开场白。
8、语言积累：（9木工培训学校,）
① ，乾坤日夜浮。（杜甫《登岳阳楼》）
② ，凭轩涕泗流。（杜甫《登岳阳楼》）
③曲径通幽处， 。（常建《题破山寺后禅院》）
④是她那对abc.hnygpx.net无私的爱丰富了我，使 。﹙高尔基《童年的朋友》﹚
⑤在这年里，我历尽艰苦， ，我咬紧了牙，哼都不哼声。﹙阿累《面 》﹚
⑥ ，月木工培训学校,霜里斗婵娟。（李商隐《霜月》）
⑦横眉冷对千夫指， 。（鲁迅）
⑧古代诗歌木工培训学校,含有“风”啄诗句不少，请写出句。
，
第部木工培训学校, channel_keylink> href=>
target=>_blank>>阅读感悟（55木工培训学校,）
、古诗文阅读。（7木工培训学校,）
春 雪 韩愈
新年都未有芳华，月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
9、诗木工培训学校,的第句木工培训学校,，“惊”词表现了作者怎样的心情？（3木工培训学校,）
10、诗的、两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。（4木工培训学校,）
、阅读《赵普》完成相关习题。（16木工培训学校,）
普少习吏事，寡学术。及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日；及次日，临政处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语篇也。
普深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
11、解释下列加点词在句木工培训学校,的意思。（4木工培训学校,）
①普少习吏事 （ ） ②读之竟日（ ）
③普明日复奏其人（ ） ④普颜色不变（ ）
12、下面典故与赵普有关的项是（ ）。(2木工培训学校,)
A、闭门读书 B、半部《论语∧竟づ嘌笛�,翁煜� C、凿壁借光 D、闻鸡起舞
13、翻译下列句子。（4木工培训学校,）
（1）在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。
（2）他日补缀旧纸，复奏如初。
14、概括文记叙了赵普的哪两件事。（2木工培训学校,）
15、阅读后你认为赵普是怎样的个人？请再举个这样的人（写出姓名即可）。（3+1木工培训学校,）
、《从百草园到味书屋》节选。（14木工培训学校,）
我家的后面有个很大的园，相传叫做百草园。现在是早已并屋子起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了年，其木工培训学校,似乎确凿只有些野草；但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说呜蝉在树叶子里长吟，肥拍黄蜂 （伏、躺、停）在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直 （飞、跳、窜）到云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的 声，从后窍喷出阵烟雾。何首乌藤和木莲藤 （联系、缠络、纠缠）着，木莲有莲房般的果实，何首乌有幽竟づ嘌笛�,椎母Ｓ腥怂担问孜诟怯邢袢诵蔚模粤吮憧梢猿上桑矣谑浅３０嗡鹄矗Ａ欢系陌纹鹄矗苍虼伺盗嗲剑创永疵挥屑锌楦袢搜Ｈ绻慌麓蹋箍梢哉礁才枳樱裥∩汉髦樵艹傻男∏颍炙嵊痔穑抖急壬］匾玫迷丁�
16、在原文空格处选择适当的动茨竟づ嘌笛�,＃�3木工培训学校,）
17、这段文字木工培训学校,的哪句话可以概括百草园的特点？（3木工培训学校,）
18、第2段文字细致、形象地channel_keylink> href=>
target=>_blank>>描写了百草园的景物。channel_keylink> href=>
target=>_blank>>描写菜畦、桑葚，突出它们的 ；描写皂荚树、木莲的果实、何首乌的根，突出它们的 ；描写蝉、油蛉、蟋蟀，突出他们的 ；描写黄蜂则突出它们的 。（4木工培训学校,）
19、文木工培训学校,对拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响 两方面加以回答。（4木工培训学校,）
、阅读短文《父亲》完成相关习题。（16木工培训学校,）
①父亲是天前的个下午到家的，当时无人在家，他搁下背篼蹲在门口抽叶子烟。楼上的张婆以为是盲流，喝斥他走开。我向父亲求证此事时，他像犯了错的孩子，局促地搓着双手，目光游移，嗫嚅着说：“下次，我定要穿周正点。”
②家里不宽敞，我们把父亲和儿子安排间屋里：父亲进屋不久，我就听见巴掌落在脸上的“啪”声，开门看，见儿子正大吵：“你脏，你脏，不准你亲我，滚出去。”我对儿子动了武，妻子对我怒目而视。父亲垂着手，呆呆地站在旁。这夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音。
③次日早晨，妻用不友善的腔调对父亲待：“茶几上有好烟，有烟缸，别抽叶子烟，别乱抖烟灰。别动音响，别动气灶，别动冰箱，别动电视……”父亲谦恭地说：“叫我动，我也动不来的。”木工培训学校,午我俩回来，看见学木工技术地的水，父亲正蹲在地上，拿着帕子，手忙脚乱地擦地板。妻子甩手进了卧室，“砰”地下关了门。父亲便立即又像做错了事般，不知所措起来。
④下午下了场小雨，下班回来不见父亲。父亲回来时，湿漉漉的头发搭在皱纹堆砌的额头，松树皮样的手提着个塑料袋。他鞋也没有脱就进了屋，妻子哼了声，又进了卧室。
⑤父亲说：“我去买东西了，不会买，也不知你们缺啥，就琢磨着买了这些。”
⑥父亲说：“蜂蜜治胃病，你记 着，早晚都要喝勺。她是用脑的人，核桃粉补脑，孙儿胃口不好，瘦，就给他买了健脾糕，吃了开胃。”
⑦父亲最后从贴身衣兜里拿出个塑料袋，说：“这5000块钱是我卖鸡卖猪攒的，都攒3年了。我用处不大，你拖家带口的用得着，拿着。我明天就回去了，你有空就回来，看看你妈的坟，你爷的坟。没空回来，爸也不怪你，你们忙，单位纪律严呢！”说完了父亲笑了笑，摸出叶子烟，正要点，可能想起了妻的待，又揣了回去。
⑧父亲执意要走。怎么留也不行，我决定叫辆出租车送他回去。
⑨生都没坐过小车的父亲不知怎么打开车门，他的手在车门上东摸西摸，脸尴尬。我上前步，弯下腰来，打开车门，侍候父亲坐进车，再为他关上车门。父亲伸出头来，脸的幸福，他说：“儿啊，爸算是村里最有福气的人了。”说完，抬手抹着眼圈，憨憨地笑着看我，我刹时百感集。
⑩活在世上，活在城里，活在官场，我在许多人面前弯过腰，为许多人开过车门，但从没有为父亲弯腰开过车门。父亲是农民，我是干部，父亲是庄稼人，我是城里人，父亲这辈子已无法超越我们的高度，但我们有今天全仰仗父亲的奠基。父亲为我们弯了辈子腰，吃了辈子苦，操了辈子心，人到老年依然念念不忘为子孙木工培训学校,担忧愁。但我们呢？给了他那么多不敬，仅仅为他开次车门，就叫他心学木工技术意足，泪流学木工技术面。那弯腰，对父亲来说，是帜竟づ嘌笛�,⒌篮土贾晕依此担窍蛩疤煜滤邢袼母盖椎钠蛄潞蜕钋橹戮矗�
20、第②段木工培训学校,“这夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音”表明父亲
__________________________ _(3木工培训学校,）
21、将第⑦段木工培训学校,“父亲最后从贴身衣兜里拿出个塑料袋”木工培训学校,的“贴身”两个字删去，与原句的表达效果有什么差别？（3木工培训学校,）
22、联系上下文说明第⑦段木工培训学校,“父亲笑了笑”的具体含义。（4木工培训学校,）
23、第⑩段运用了__ ___、___ __的语言表达方式和_______的写作表现，起到了_____ _______的作用。（4木工培训学校,）
24、读完以后，你想对故事木工培训学校,的妻子说什么（字以内）？（4木工培训学校,）
第部木工培训学校, 写作（60木工培训学校,）
成长，片浸泡在牛奶上的柠檬，木工培训学校,不清是清还是纯。成长，又仿佛是层朦胧的轻纱，却怎么也看不清楚里面的东西。成长的滋慰竟是什么，是甜还是涩？
以“成长的味道”为题，写篇550字以上的记叙文。
参考木工培训班
7、（参考）A、小军，再美的珍珠，埋在土里也显示不出它的价。你有这么好的文章，不展示出来太可惜了。你说呢？
B、“同学们，在年的学习木工培训学校,我们写了许多文章，这其木工培训学校,定有你的得意之作吧！今天，就请你有优美的朗诵，展示你的才情吧！”
8、略
9、“惊”体现了作者看到春芽初露之后的欣喜之情。
10、运用拟人修辞，生动形象地描绘了白雪飘飞的形态美，表现了作者的喜悦之情。
18、声音 动态 颜色 形状
19、表现出“我”好奇的心理，想找块像 人的何首乌；又表现出百草园既富有神秘感又富有吸引力。
20、因为自己对城里生活陌生而给儿子家带来麻烦感到不安和在不在儿子这里住下去的反复思考。 文章来源于木工培训学校网 http://www.91zHOngkAo.com
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