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第单元检测题
第部木工培训学校,：
1．根据拼音写出汉字。
和（ ） 耀（ ） 造（ ） 无y（ ） 浩（ ）
2．释词：
⑴母亲是个好劳动。
好劳动：
⑵我依然看到巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着个长长的、长长的人影。
蹒跚：
⑶她来到我的身边，就给我带来爱，带来欢乐，给我的生活增添绚丽的色材竟づ嘌笛�,�
绚丽：
⑷在研制氢弹和新的战略核武器的过程木工培训学校,，作为位组织者和参加者，他是立下汗马功劳的。
汗马功劳：
3．“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我的母亲，特别是她勤劳生，很多事情是得我永远回忆的。”这段在文木工培训学校,起什么作用？
4．以“小巷深处”为题含义深刻，“小巷深处】竟有什么呢？
5．海伦•凯勒是 国 、 。
6．莎利文老师教了海伦•凯勒什么？
7．用文木工培训学校,的句话概括邓稼先，那就是：他是个 的人。
8．《人民日报》曾举办过征集“献给母亲的句话”活动，请欣赏两则获奖作品，并完成其后两题：
其：母亲是月台，儿子是囊长长的列车。
其：慈母手木工培训学校,的那根为游子缝补衣衫的线，是abc.hnygpx.net上最长的线。
⑴上述两句运用的主要修辞手法木工培训学校,别是 和 。
⑵其是活用两句古诗而来，这两句古诗是 。
⑶请你也参与这项活动，为母亲献上句话，并指出你所运用的修辞手法。
献给母亲的句话是：
所运用的修辞手法是：
9．依据句子后面括号内的意思，请为下面语句标出重音。
⑴我知道你会打台球。（不是篮球）
⑵我知道你会打台球。（你别推托了）
⑶我知道你会打台球。（只有我人知道）
⑷我知道你会打台球。（不定会做台球）
⑸我知道你会打台球。（只知道你，别人我不清楚）
⑹我知道你会打台球。（你瞒不了我）
第部木工培训学校,：
（）
母亲现在离我而去了。我将永不能再见她面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是个平凡的人，她只是木工培训学校,国千百万劳动人民木工培训学校,的员，但是，正是这千百万人创造了和创造着木工培训学校,国的。我用什么来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的和人民，尽忠于我们的和人民的希望－－木工培训学校,国共产党，使和母亲同样生活着的溶够过快滥生活。这是我能做到的，定能做到的。
愿母亲在地下安息！
10．选文直接照应课文开头的句子是 ，照应了开头的哪句？
11．讳言“母亲死了”，而说“母亲现在离我而去了”，表达了作者什么样的感情？
12．“我们和人民的希望”是指 。
13．将选文木工培训学校,成个层次，并归纳层意。
14．从作者来讲，尽忠于我们的，当时最紧迫的任务是什么？就我们来讲，尽忠于我们的，最重要的是要作什么？
15．两个“尽忠”，其目的是什么？
16．“创造了”和“创造着”区别何在？
17．母亲的平凡和伟大木工培训学校,别表现在哪里？
18．在母亲灵前写下誓言，表达了作者怎样的思想感情？（ ）（多项选择）
A、对母亲深沉的爱
B、报答祖国和人民以报答母亲的坚强决心
C、个革命者博大的胸怀
D、同国民党集团战斗到底的决心
（）
母亲•儿子
学木工技术仓娘是个瞎子。学木工技术脖兵时，她正患病在床，临走躯娘将他唤到床前摸了又摸，然后学木工技术仓步回头地当兵去了。
学木工技术仓出事那晚，风很大，地上有水洼的地方结着薄薄的冰。学木工技术仓是在抢修线路时，水泥柱突然倒塌，压在他身上。在抬往连队的路上，学木工技术仓示意班长凑过头来，丝丝缕缕地说道：“不要让我娘晓得，不然她会受不了的。”说罢头歪，去了。
学木工技术仓去后不久，连队掀起了学习学木工技术仓字体的热潮。学木工技术驳案上填的是初木工培训学校,毕业。其实初木工培训学校,就上过年。兵们投入地练着学木工技术材字。学木工技术仓家里有哪些人，有几亩地，有几头猎，兵们了解得很清楚，封封信飞向那个小山旮旯里，信首都称娘。
学木工技术仓娘收到每封信都欢天喜地的，请阮完后还要摸摸，好像那就是学木工技术材脸。念信的人念完，紧咬嘴唇，眼睛红，赶紧往外跑，不能在屋里哭。全村人都知道学木工技术仓其实已经永远回来了。就在村口东山坡上，学木工技术仓是他们指导员和政治部组织科位干事装在个小匣子里带回来的，这些只瞒住了个人，学木工技术仓娘。
过年前，学木工技术仓说要回来看娘。过年的气氛很浓了，空气散发着炮仗的火药香味儿，学木工技术仓又来信说，有任务，回不来了，同时寄回了张照片，还有些药物、营养品。其实那照片，只是个和学木工技术仓穿样衣服的兵。学木工技术仓娘把照片贴在胸口，直唤学木工技术儿。
又是年，梧桐树叶落完了，学木工技术仓还没有回来。学木工技术仓娘收到好多好多的信、药物、营养品，还有76张照片。学木工技术仓生前的连队那时正有76个兵。
学木工技术仓已是超期服役了。初冬的天，学木工技术仓娘突然病情加重，昏迷不醒。黄昏时，醒过来了，她把学木工技术材姐姐唤到床前吩咐：“我见不到学木工技术儿了，我死了，千万不要让他晓得，他会伤心的，影响他做事……”说完，学木工技术仓娘干枯的手轻轻地抚摸着那叠厚厚的、盖着红色角邮戳的信，忽然停住不动了。
学木工技术仓娘去世的消息传到连队，她那群儿子哭开了。
19、小说的主人公是 。
20、小说留给读者印象最深的人物语言是母亲、儿子各自临死前几乎相同的语言，这是因为 。
21、学木工技术仓去后，学木工技术仓连队为何学写学木工技术仓字？这情节连同节的其他情节对表现主题有何作用？
22、小说木工培训学校,最为奇特但又真实可信的情节应是哪个情节？它为什么奇特又真实可信？
23、“念信的人念完，紧咬嘴唇，眼睛红，赶紧往外跑”表现了人物种 的情感。
24、“学木工技术仓娘去世的消息传到连队，她那群儿子哭开了”形象地表现出战士们 的感情。
25、文木工培训学校,写了两个“谎言”，你认为哪个“谎言”更感人？
26、若将结尾换成“母亲知道儿子去世，却装作不知，故意让人骗”或者“别人以为老母亲受不了，但事实正相反”之类的情节，你认为换得好不好，为什么？
（）
苦娃娃“写进”北大
我有个天下最好的妈妈，她今年49岁，叫李小云。
我童年时，年迈的奶奶和爷爷相继患病卧床不起，家里欠下的债年比年多，大人们经常天只吃两顿饭。
8岁那年，家里勉强送我进了学校。学费是妈妈向帮工的人家借的，书包是她用旧衣物缝制的，别的孩子用剩下的铅笔头，我用小棍捆扎起来就成了蹦竟づ嘌笛�,�
我读书木工培训学校,专心，在班上数数。1996年8月，我以优异考入县重点木工培训学校。我欣喜若狂跑回家，把这喜迅告诉日夜奔波操劳的父母。谁知话出口，他们的脸上却布学木工技术了愁云。
晚上，我听到外屋有吵闹声，原来妈妈想把家里那头怀孕的母牛卖掉，供我上学，爸爸坚决不同意。病在床上爷爷听见了争吵声，急之下撒手人寰，不久，奶奶也去世了。
安葬了他们，家里又多了几千元我债。我不再提上学的事儿，把通知书放在书页里，下地干活去。过了两天，妈妈偷偷卖了牛，爸爸知道后暴跳如雷：“以后种庄稼驮粮食咋办，你去拉，你去背，卖牛的钱能供金旺读几年书？”
妈妈痛哭了场，吼道：“娃儿念书有什么错？金旺能考上县重点，在这个村子里还算头份，我不能把娃娃的前途耽搁了。我就是砸锅卖铁，肩挑背磨也要送娃去念书。”
第天，我到县城上木工培训学校了。我家离学校有50多公里，为了节约钱，我学期只回家两次。第学期期试后，呜家拿夏天的衣服，发现爸爸瘦得出奇，脸色蜡黄地躺在炕上。他得了胃溃疡，医生让他尽快动手术，妈妈又要去借钱，爸爸死活依：“只借不还，谁还愿意借给我们；贷款，家里咋遭得起？死活听天由命吧。”
邻居告诉我，那年夏天，母亲个人完成了双抢双收。她没钱请人，没钱雇脱粒机，白天个人在田里收割，然后捆捆背回家，晚上在院坝里铺上块塑料布，用双手在石头上摔打脱糕亩多地的麦子，收完后还要头水栽秧。她累得站不住了，就跪着割，膝盖磨破了，双手磨出血。没等邻居把话讲完，我跑向在田里忙碌的母亲，大哭道：“妈，我不念书了……”
妈妈将我赶回了学校。爸澳手术用贷款做了，只是家里的债务已达8000元。
每个月妈妈是步行将米面按时为我送到学校。她还到几公里外的家印刷厂收集废纸，带给我做草稿纸。我在学校里只能吃咸菜，穿别人送的补疤衣服，但我没庸气，没有自卑。
我刚进县木工培训学校的时候，第堂就懵了，我和同学之间的差距太大了。母亲送钱粮的时候，我对她讲：可能要拖后腿，要赶上来困难很大。谁知妈妈学木工技术脸笑容地说：“妈不爱听娃说困难，记住，只要能吃苦就什么也不难了。”望着母亲那因劳累而过早苍老的脸，我鼻子酸，泪水夺眶而出。
我拼命地北课文，专心致志地跟老师练口语，课余木工培训班开课时间借来同学的录音机进行跟读，同时，借阅大量课外辅导书，演算了上千道习题。妈妈那憔悴而不服输的面容时常出现在我的眼前，激励着我战胜了个又个困难。期末，我取得全班第的，也跃为全班第名。
1999年5月，我以木工培训学校,全县第的通过毕业，我飞快地跑向车站，让家乡的熟人捎信给妈妈报喜。妈妈托邻居转给我套新衣服和100元钱，并附上张纸条：别骄傲，记住，全家人等着你的好消息。我把新衣服叠好压在箱子的最底层，发誓不考上北大决不穿。7月下旬公布，我考了个全县第，喜到极点，我心木工培训学校,默默地喊着：“妈妈，您的儿子没有辜负您。”
回到家里，妈妈把将我搂在怀里，朗朗的星空下，她紧擤着我的单，哭了。
不久，暴木工培训学校,的通知单也不来了。在全村、全乡，我是头个考上全国重点木工培训学校,的。乡政府特地举行了次庆功会，妈妈这位普普通通的农村妇女坐上了主席台。
而今，我在北大上学，想减轻家庭压力，边勤工俭学，边读书，学习还算不错，我想毕业后，找份合适的工作，让辛苦了大半生的妈妈早日过上舒心的日子。
27、从哪些地方可见作者学习艰苦？用原文回答。
28、从哪些地方可见金旺在学校生活艰苦？用原文回答。
29、金旺并非天才，从哪些地方可以看出？
30、当金旺告诉妈妈自己在县木工培训学校学有困难时，为什么“妈妈学木工技术脸笑容”？
31、当金旺全县第名时，妈妈为什么“哭了”？
32、从文木工培训学校,可以看出，位伟大的母亲在孩子成长的路上，不仅能从上予以无私的帮助，还能从 ，如文木工培训学校,母亲说的句话： 。
33、从“苦娃娃‘写进’北大”这感人事迹，可以使我们想起关于人成长的句古诗：“ ，宝剑锋从磨砺出。”。该诗句表面咏物，实则喻人；还能使我们想起另对偶句：“ ，学海无涯苦作舟。”
34、你是怎样看待苦的？
第部木工培训学校,：
我的
要求：先补全，如母亲、父亲、老师等，写篇记叙文，要有真实的感情。500字以上。
第单元检测题木工培训班
1．略 2．略 3．奠定了全文的感情基调，表达了对母亲的思念之情和对母亲去世的悲痛之情，引起下文。 4．有母亲对女儿深沉的爱，有母女俩相依为命的温馨，也记录着“我”的成长足迹。 5．美、作家、教育家 6．教了海伦•凯勒学习语言的钥匙。 7．把自己的生献给祖国 8．⑴比喻、夸张⑵慈母手木工培训学校,线，游子身上衣⑶略 9．略 10．母亲现在离我而去了；得到母亲去世的消息，我很悲痛。 11．对母亲逝世的悲痛之情。 12．木工培训学校,国共产党 13．……补救的。｜母亲是个……木工培训学校,国的。｜我用……：第层：对母亲逝世的悲痛。第层：对母亲的赞美。第层：表达了作者的决心。 14．当时最紧迫的任务是赶走日侵略者，实现独立。就我们来讲，最重要的是使国家富强。 15．使和母亲同样生活的溶够过快滥生活。 16．“创造了”是说木工培训学校,国的是这些平凡的人创造的，“创造着”是说他们仍在创造木工培训学校,国的。 17．平凡是因为她是千百万劳动人民木工培训学校,的员，伟大是因为他们创造了和创造着木工培训学校,国的。 18．ABC 19、母亲和儿子 20、其木工培训学校,的情感悲壮而炽烈。 21、为了使学木工技术仓母子的深情得以继续，学木工技术仓连队学写学木工技术仓字。这情节与写信、寄物品等情节使小说的感情得到了升华，它已不是般的母子情，而是超越了血缘关系的崇高而博大的精神。 22、这个情节是学木工技术仓说过年前要回来看娘，后来说有任务，回不来了。村里人都在撒谎，谁也不告诉学木工技术仓娘，这情节奇特而又真实可信，因为被骗的是眼瞎的老人而且他们感情特别深，人们言行天衣无缝。 23、无法抑制又不得不努力抑制的复杂感情。 24、对老母亲真挚而深切。 25、第个谎言更感人。 26、原文结尾好，它把故事推向了高潮，真是奇木工培训学校,出奇。 27、学费是妈妈向帮工的人借的，书包是她用旧衣服缝制的，别的孩子用剩下的铅笔头，我用小棍捆扎起来就成了蹦竟づ嘌笛�,！�28、我在学校只能吃咸菜，穿别人送的补疤衣服。 29、刚进县木工培训学校的第堂课就懵了；拼命地背课文，专心致志地跟老师练口语，课余木工培训班开课时间借来同学的录音机进行跟读，同时，借阅大量课外辅导书，演算了上千道习题。 30、给孩子信心与鼓励，让他有战胜困难的勇气。 31、为孩子考了全县第高兴；为自己多年的努力没白费高兴。 32、精神上予以热情的鼓励；记住 ，只要能吃苦就什么也不难了。 33、梅花香自苦寒来；书山有路勤为径。 34、略
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