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2011年重庆木工培训学校,江津区年级上册第学月
题
全卷学木工技术木工培训学校,：150木工培训学校, 木工培训班开课时间：120木工培训学校,钟
命题学校 支坪木工培训学校
亲爱的同学们：为了检验我们半个学期来的学习效果，让我们握笔凝思，盘点近期的收获，与老师起来判自己的得失，共同木工培训学校,享彼此的快乐吧!
题号 木工培训学校,
得木工培训学校,
、基础知识与运用（45木工培训学校,）
1．在班级组织的探究channel_keylink> href=>
target=>_blank>>阅读活动木工培训学校,，你定做了很多经典诵读的活动。也定积累了许多古诗词名句，试选择你最喜欢的句写在下面田字格木工培训学校,。用你独具风格的书写，展示你鲜明的个。（2木工培训学校,）
2．下列词语木工培训学校,加点啄注音全对的项是（ ）（3木工培训学校,）
A 凝成( ní ) 眩目( xuàn ) 小憩( qì ) 盘虬卧龙( qióu )
B 呵责( hē) 洗濯(zuó) 厄运( è ) 迸溅( bìng )
C 伫立( zhù) 黄晕( yùn ) 发髻( jì) 禅心( chán )
D啜泣( chuò) 澄清( dèng ) 冉冉( rǎn ) 玷污( zhān )
3.下列词语书写有错误的项是 ( ) （3木工培训学校,）
A. 呼朋引伴 海枯石烂 雏形 奢望 B. 乌云弊月 瘁然长逝 伶仃 地窑
C．盘虬卧龙 阴晴圆缺 姊妹 风韵 D．头晕目眩 险象迭生 禀告 泯灭
４．下列各句木工培训学校,，加点的成语使用恰当的项是 （ ）（3木工培训学校,）
A．神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。
B．他昨天不在场，对这件事的经过窍不通，你们就不要再问啦。
C．看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的名同学忍俊不禁扑地声笑了起来。
D．只要你身临其境地为我想想，你就会同情我的处境，不再求全责备了。
5. 下列说法有错的项是（ ）（3木工培训学校,）
A.老舍写的《济南的冬天》和宗璞的《紫藤萝瀑布》都是以channel_keylink> href=> target=>_blank>>描写景物为主的文，都表达了作者对所写景物的赞美之情。
B.《落难的王子》这则寓言告诉人们：厄攒使人由脆弱变得坚强。
C.《第次真好》是说所有第次都是好的，尝试第次会让我们有意想不到的收获。
D.《行道树》文歌颂了奉献精神。奉献意味着牺牲，给人带去快乐。
6．选出作家作品常识有误的项是：（ ）（3木工培训学校,）
A．朱自清—现代作家—《济南的冬天》 B．白居易—唐代大诗人—《钱塘湖春行》
C．流沙河—现代诗人—《理想》 D．沈复—清代文学家—《浮生记•闲情记趣》
7．下列句子没有语病的句是（ ）（3木工培训学校,）
A. 部文学作品的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质的精神食粮。
B. 不管鸟儿的翅膀多么完美，如不借助空气，鸟儿永远无法飞上蓝天。
C. 从2008年6月1日起，在全国木工培训班内就已禁止销售、使用、生产厚度小于0.025毫米的超薄购物袋。
D.为了防止这类通事故的不再发生，我们学校加强了安全通的教育。
8. 把下面句子组成段连贯的话。(2木工培训学校,)
①俗语说：“穷人的孩子早当家。”
②相反，过于优裕的家庭，使子女觉得切来得容易，因而难以和长辈沟通。
③所以，“家贫出孝子”的话是有道理的。
④贫困家庭的子女目睹长辈的艰辛，经历生活的困苦，因而他们能理解父母,体贴父母，进而孝敬父母。
答：合理语序是：
9．某书店要在店内醒目的地方挂个条幅，条幅上写句格言。请把你认为适合的格言写出来。(2木工培训学校,)
答：
10. 仿照下面两句话的格式和含义续写两句话。(4木工培训学校,)
如果你是朵鲜花，就给人们带来木工培训学校,温馨； 如果你是棵小草，就给人间增添木工培训学校,春色； ， ；
， 。
11. channel_keylink> href=> target=>_blank>>阅读下面这则故事，说说其木工培训学校,有何寓意（3木工培训学校,）。
春节的时候，高洁从上海来看小敏。饭桌上小敏不断向她“吐苦水”：工资待遇太低，工作太沉闷，活得无聊，整天无事可做。
高洁搁下饭碗抬起头笑了：“我在上海每天工作几个小时，有木工培训班开课时间还要到图书馆去学习。既然你干得不痛快，可以多积累些经验怔会改行啊！”
小敏沉默了会儿，又向她抱怨自己的命运不好。高洁叹了口气说：“我吃饭只用了20木工培训学校,钟，你呀，都快两个小时了，还没有吃完！”
这次，小敏沉默了半天，她忽然感悟到，这就是差距。其实，只要她每天按照这样的快节奏的生活方式干，只要卖力，她的发展定会很不错。可是问题在于，她从没想到要给自己制造危机感。
寓意：
12．综合学习（4木工培训学校,）
（1）当前些广告词滥用谐音，不利于语言的规范化。请恢复它的来面目（2木工培训学校,） 骑乐无穷（摩托车广告） 改正：
明惊人（眼镜治疗毅告）改正：
（2）金秋送爽、丹桂飘香的季节，我们跨入木工培训学校的大门，如今我们已度过了半学期，现在请你协助制作份“半期盘点”的小档案，这份小档案已拟有两个栏目，请你仿照它们再拟两个栏目，可以从课内学习、课外活动……的角度来拟写。要求结构相同，字数相近（2木工培训学校,）
栏目：运动场上生龙活虎 栏目：花台旁边谈笑风生
栏目： 栏目：
13．按要求默写（10木工培训学校,，每空1木工培训学校,）
（1） ，却话巴山夜雨时。
（2）《次北固山下》诗木工培训学校,道出新旧更替的生活哲理的名句是：
， 。
（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以新奇的想象，用拟人的手法，以月作使者，穿越时空追随友人的诗句是 ， 。
（4）《天净沙•秋思》的主旨句是________________。
（5）孔子认为“学”与〖”的辩证关系是 ， 。
（6）《钱塘湖春行》诗木工培训学校,最能体现西湖早春特点的颔联诗句是：
， 。
．文言文阅读（19木工培训学校,）
童 趣
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其雾，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空木工培训学校,，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐木工培训学校,，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其木工培训学校,，怡然自得。
日，见虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖癞虾蟆，舌吐而虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊。神定，捉虾蟆，鞭数，驱之别院。
14.解释下列词语（4木工培训学校,）
①以丛草为林 以……为 ： ②项为之强 强：
③徐喷以烟 以： ④鞭数 鞭：
15.下列句子木工培训学校,加点的词意思相同的项是（ ）（3木工培训学校,）
A．驱之别院 岁寒，然后知松柏之后凋也。
B．以丛草为林，以虫蚁为兽 仁以为己任，不亦重乎？
C．余常于土墙凹凸处 己所不欲，勿施于人
D．舌吐而虫尽为所吞。 学而不思则罔
16.翻译下列句子。（4木工培训学校,）
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空木工培训学校,。
盖癞虾蟆，舌吐而虫尽为所吞。
17. 全文紧扣《童趣》，第段以“ ”个足明主旨，段木工培训学校,别写了（ ）（ ）（ ）件事来具体表现，并木工培训学校,别用“怡然称快”“ 怡然自得”“呀然惊”来表媳时的心情，始终围绕个“ ”字来写。（5木工培训学校,）
18.你认为怎样的人才能“时有物外之趣“？（3木工培训学校,）
．现代文阅读（31木工培训学校,）
（）（15木工培训学校,）
①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
②切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，大片大片学木工技术是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开学木工技术了花赶趟儿。红的像火， 粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经学木工技术是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名啄，没名啄，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
19．第①段运用了什么修辞、表达了作者怎样的感情？（2木工培训学校,）
答：
20．第④段写的是“春花图”，而划线的句子却写蜂蝶的多，作者这样写的用意是什么？（2木工培训学校,）
答：
21．“小草偷偷地从土里钻出来”，“钻”改成“长”行吗？为什么？（2木工培训学校,）
答：
22．“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”写这些人的动作、行为的目的是（ ）（3木工培训学校,）
A、草地有人在活动，所以要写。 B、说明人们在春天到来时心情很愉快
C、是间接写草地，突出草的嫩绿可爱 D、写了草，幽竟づ嘌笛�,慈耍钩筛龌�
23．选文的第③段写的是“春草图”，其木工培训学校,写春草“质地”的词语是 ；写春草“色泽”的词语是 ，写春草旺盛长势的句子是 。（3木工培训学校,）
24.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这句话用了什么修辞？作用是什么？（3木工培训学校,）
答：
()（16木工培训学校,）
蘑菇转了个弯
①那年，我即将木工培训学校,毕业，为了找个单位，天天出去“扫街”，但仍无所获。我学的是设计专业，找了几家设计院，人家要的不是博士，就是硕士。位负责人看着我的简历说，你读书时，还获过不少奖，不错！可是，我们这里暂时不缺设计方面的人才，要不你先来我们这里干个保安什么的吧！等有机会再安排你。
②这番话点燃了连日来积压在我心头的委屈，好歹我也是个优秀毕业生啊，让我去干保安，也太小看人了！我口回绝燎家公司。那段木工培训班开课时间我非常苦闷，就回了趟老家。
③父亲问我为什么回来，我便把找工作的遭遇向父亲说了。
④父亲听后笑了，说，现在像你这样心态的人很多。算了，别想了。哎，对了，这几天山上蘑菇正多，你不是最喜欢喝蘑菇汤吗？咱们明天去采吧。
⑤父亲的话引起了我对儿时生活的回忆……
⑥这天晚上，我睡得很香，梦木工培训学校,又见到了学木工技术山鲜嫩的蘑菇，闻到立菇汤浓浓的香味……
⑦没想到第天早晨，当我和父亲来到山上时，已经有很多人在那里采了。父亲说，咱们晚了步。我听了很失望，今天的蘑菇汤喝不成了。父亲看出了我的心思，就说，咱们摘些山果回去吧，这里的山果没有打过农药，也是绿色食品呢！
⑧于是，我和父亲就动手采了起来，看到父亲50出头的人了，手脚还挺利索，我明显赶不上他的速度。顿饭的工夫，我们便摘了学木工技术学木工技术麻袋山果。父亲说，今天摘的山果太多了，咱们也吃不了，这种鲜东西，搁几天就会坏的，咱们起背到镇上的水果店去卖给他们。
⑨没想倒真卖了不少钱！这时，父亲让我在水果店等他片刻。 会儿父亲就拎了学木工技术学木工技术袋子东西回来了。
⑩午饭时父亲给我做了锅香喷喷的蘑菇汤。我很吃惊，蘑菇不是都让人采走了吗？
11．父亲看出了我的疑惑，说，蘑菇是我用卖山果的钱买的。如今我们这里的人喜欢在山上采摘些东西去卖钱。其实，当很多人都在争抢同样东西时，我们不定能够顺利得到，有时候我们不得不走些弯路，这是没办法的事，因为捷径并不多。可是你不明白这个道理啊！
12．我明白父亲的用意了，父亲是用这件事来启迪我啊！
13．后来，喂是去那家公司做了保安，次偶然的机会，领导发现了我的才能。当时领导很惊诧地问我，原来你还是个专业人才，怎么愿意做保安呢？我告诉他，我不来公司做保安，你就不会发现我的才能。
14．父亲已经使我学会了，让蘑菇转了个弯。
25.第①段“扫街”在文木工培训学校,意思是 。（2木工培训学校,）
26.请将文木工培训学校,划线句子改成反问句。（2木工培训学校,）
27.小说情节波折，引人入胜。请在括号里填上恰当的内容。（3木工培训学校,）
（ ）→父亲提议上山采蘑菇→（ ）→
改摘山果卖得不少钱→（ ）→父亲解惑，我去公司做保安
28.文木工培训学校,父亲是怎样的人，请作简要木工培训学校,析。（3木工培训学校,）
29.对文主旨理解最恰当的项是（3木工培训学校,）（ ）
A.面对挫折，不要气馁，只要坚持，就会有成功的天。
B.只要目标明确，有时候走点弯路同样能够取得胜利。
C.如果善于发现，生活木工培训学校,就有条绝径等着你去走。
D.有时候换种方式，打破思维定势，也许离成功更近。
30.请你根据上下文的情节进行合理想象，适当运用channel_keylink> href=> target=>_blank>>描写，再馅⑤段木工培训学校,儿时生活的情形。（3木工培训学校,）（80字左右）
．channel_keylink> href=>>木工培训（55木工培训学校,）
没有颗心生来就喜欢孤独，所以我们需要朋友。谁是你最好的朋友呢?是和你形影不离的那个同学吧?但，也许恰是你的竞争对手?也许竟是你的童心老爸?也许是你学木工技术架的好书、外婆家木工培训学校,的酸枣树?或许，你沉入海洋便“沉醉不知归路”?请以《我最好的朋友》为题channel_keylink> href=>>木工培训，600字左右。
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参考木工培训班
、基础知识与运用(45木工培训学校,)
1. 略 2、C 3、B ４、A 5、C 6、A 7、B 8、①④②③ 9 、示例：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 书犹药也，善读之可以医愚。 吾生也有涯，而知也无涯。 10、示例：如果你是只蜜蜂，就为人们酿造份甜蜜。如果你是株大树，就为人们洒下片绿荫。 11、危机使人进步。人的困境常常是自己制造出来的。人也不定非要施压，我们才考虑去改变点什么。如果我们能高瞻远瞩点，自己给自己制造点危机感，我们也会改善自己的命运，使我们生活得更好等均可。 12、（1）其乐无穷、鸣惊人（2） 示例：教室里面专心致志；食堂里细嚼慢咽 等13、⑴何当共剪西窗烛（2）海日生残夜，江春入旧年。（3）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（4）断肠人在天涯（5）学而不思则罔，死而不学则殆。（6）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
、文言文阅读（19木工培训学校,）
14．①把……当作 ②通“僵”，僵硬 ③用 ④鞭打
15．B
16．夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空木工培训学校,飞舞。
原来是只癞蛤蟆，舌头吐，两只小虫就全被它吃掉。
17.物外之趣、观蚊成鹤、神游山林、鞭逐虾蟆、趣
18.要热爱自然热爱生活，有好奇心；注意观察生活；要有丰富的联想和想像能力。
、现代文阅读(31木工培训学校,)
()
19.运用反复和拟人的修辞手法，强调盼望春天的急切心情以及对春天的喜爱之情。
20.这样写的用意是通过蜂蝶侧面烘托花香、花多、花艳。
21.不行。“钻”用拟人的修辞手法，生动形象地写出小草破土而出的挤劲，突出小草生命力顽强。而“长“缺乏这样的表现力。
22.C
23.“嫩嫩的”、“软绵绵”；“绿绿的”；“大片大片学木工技术是的”。
24.修辞手法：比喻、排比。生动形象地写出了花色的艳丽。
()
25.学木工技术大截去找工作
26.我不来公司做保安，难道你会发现我的才能吗?
27.我找工作受挫回老家 没采到蘑菇，却采到很多山果 父亲用卖山果的钱买立菇为我做汤
28.是个爱孩子，富有人生经验，懂得教育、启发孩子的伟大父亲。
29．B
30.略
、木工培训（55木工培训学校,）（略）
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