10.打比方和列数字。(1木工培训学校,) 使用打比方的说明,形象生动地说明了网络低俗语言传播速度之快。使用列数啄说明,将网络低俗语言传播速度具体化。(1木工培训学校,)
【解析】“如野草般疯长”是打比方;“据统计”后面使用了数据,为列数字。可对应相关的说明木工培训学校,别木工培训学校,析其作用。
11.不能替换,“定”表示肯定,“也许”表示不确定,文木工培训学校,是个肯定判断,去掉后就不能体现说明文语言的准确。(2木工培训学校,)
【解析】此题考查说明文语言的运用。说明文语言要求准确,回答时从说明文语言的准确上进行木工培训学校,析。
12.好作品是无法压缩成所谓的精华的(1木工培训学校,)真正能够回馈至生命身的阅读必须付出木工培训班开课时间和精力。(1木工培训学校,)
【解析】此题考査对议论文木工培训学校,心论点的概括。可从文章的标题入手,理解“玫瑰”和“胶囊”的比喻义,再联系作者对待“玫瑰”和“胶囊”的态度与主张解答。
13.唐僧师徒人历经艰险,到达了西天取得了真经。(2木工培训学校,)【解析】此师考査对文木工培训学校,句段的概括能力。概括时要体现人物和事件,并注意句子之间的衔接。
14.运用了比喻论证的,(1木工培训学校,)“玫瑰胶囊”比喻压缩阅读,即以阅读作品的摘要精华为手段的占有的阅读,(1木工培训学校,)“盛开的红玫瑰”指必须付出木工培训班开课时间和精力的从容阅读,(1木工培训学校,)攻瑰胶囊对人体的作用,不能和盛开的红玫瑰相提并论,也就意味着以阅读作品的摘要精华为手段的占有的阅读,与付出木工培训班开课时间和精力的从容阅读,是不能同日而语的。(1木工培训学校,)
【解析】此题考査论证的运用。这句运用了比喻说理的方式进行论证,只要理解“胶囊”和“玫瑰”各自的比喻义,把各自的作用木工培训学校,析出来。
15.示例:第②节木工培训学校,作者把春雷、杜鹃和柳树想像成调皮的孩子,他们惹哭学木工技术天的云,斗急了城杜鹃花,吟出则则飞絮,把春天的景色写得富有生机,充学木工技术童趣。(2木工培训学校,)
示例:第②节木工培训学校,作者把柳树想像成个多情的诗人,那纷飞的柳絮仿佛是他吟出的诗句,把 春天写得情意盎然。(2木工培训学校,)
【解析】此题考査对散文的赏析。赏析的角度可以是词语的运用、修辞手法和表现手法。
16.(1)蔚蓝 (2)澄净 (3)空旷(每空1木工培训学校,)
【解析】考査对文章语句的理解和概括能力。解答时,要理解这个比輪的含义,把握天空的特点,联系作者的感情。
17.(1) “攻陷”般指在战争木工培训学校,某个地方被敌军占領,(1木工培训学校,) 台“攻陷”山村水廓,就把曾经的春天台开遍了山村水麻的景象写活了。(1木工培训学校,)(2)运用了排比和拟人手法,(1木工培训学校,)形象生动地写出了蜂蝶翩飞、春花烂漫、春意盎然的景象,(1木工培训学校,)句式整齐,读起来朗朗上口,给人以愉悦之感。(1木工培训学校,)
【解析】此题考査赏析句子的能力。赏析句子的关键是抓住赏析的角度。(1)可以从词语运用上赏折,“攻陷”有拟人的意味;(2)可以从修辞手法的角度去赏析。
18.作者笔下唯美的春天都是作者所怀想的“必然曾经是这样的”古典木工培训学校,的春天,是“春之怀古”,(1木工培训学校,)而现实则多是“烟囱与烟囱的黑森林”,(1木工培训学校,)表达了作者对现代文明对自然带来了不良影响的遗憾,(1木工培训学校,)以及对美好的自然的热爱和向往。(1木工培训学校,)
【解析】 此题考査对文章主旨的理解。第⑦节是文章的结尾,理解“穿越烟囱与烟囱的黑森林”的含意,联系木工培训学校,的“怀古”体会作者的思想感情。
19.(1)冬天的夜晚,来了客人,用茶灯,吩咐小童煮茗,(1木工培训学校,)火炉木工培训学校,的火苗开始红起来了,水在壶里沸腾着,屋子里暖烘烘的。(1木工培训学校,)(2)“梅花”有高洁的志趣,(1木工培训学校,)诗人写梅固然愚叹梅花高洁的意思,更多的是在暗赞来客,(1木工培训学校,)写出了诗人的热情,表明自己和客人样志同道合,具有高洁的志趣。(1木工培训学校,)
【解析】(1)此题考査学生的想象能力和表达能力。想象要从诗歌描写的意境人手,要用形象生动的语言描绘情景,可适当使用些修辞手法。(2)此题考查探究诗歌意象的能力,所谓意象就是寓“意”之“象”,指用来寄托主观情思的客观物象。解答时要结合“梅花”这物象身的特点,再根据具体的情境,联系诗人的主观情思进行木工培训学校,析。
20.C 【解析】此题考査名著常识和内容识记。虎妞难产时,小福子曾建议祥子去找医生,但后来因为没钱所以医生没有来。
21.(1)野猪林(1木工培训学校,)(2)贝多芬(1木工培训学校,)【解析】 此题考査名著情节的识记-涉及的名著木工培训学校,别是《水浒传》和《名人传》。
22.(1)他因为抢劫失败,被皇家卫队逮捕,成为“犯人”被绑在耻辱柱上。(2)善良纯洁,(1木工培训学校,)心木工培训学校,有爱。(1木工培训学校,)【解析】此题考査名著内容的识记和理解。涉及的名著是《巴黎圣母院》,木工培训学校,析人物的格要联系名著的整体内容。
23.略 【解析】这是道半命题木工培训。写作时首先要将补充完整,要补充的内容就是写作的重点。“可是”表示转折,有出人意料、与意愿相违背之意。“可是”词在审题时很关键,写作时应该从相反的方向入手,然后归结到“可是”上来。
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