4.下列句子最有语病的项是( D )[来源:木工培训学校网91zhongkao]
A.他回到老家就感受到热烈的气氛和乡亲们张张快滥笑脸。
B.经过诗歌朗诵比赛,使人重拾古典文学之美,越发重视传统文化的传承。
C.《第极地∧竟づ嘌笛,曰鸨脑颍谟谡獠考吐计赖郊碌姆缇昂投捞氐姆缢兹饲椤
D.我们欣赏散文,既要细心领会作者对于自然和人生的感悟,又要认真品作者表达这种感悟所用的形式。
【木工培训班】D 【解析】木工培训学校,析:此题考查学生对常见的语病类型的木工培训学校,析,常见的语病类型有语序不当、搭配不当、万木工培训学校,残缺、万木工培训学校,赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。A:搭配不当,在“和”后加“看到”。B:万木工培训学校,残缺,氢“经过”或“使”去掉个。C:重复,把“的原因”或者“之所以”去掉个。
【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
5 木工培训学校网(zs.hnygpx.net/wz_index.php?)--教育资源门户,提供、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!.对下列文段的理解或木工培训学校,析不正确的项是( B )
屏可以木工培训学校,隔室内室外。过去的院子或天井木工培训学校,,为避免从门外直接望见厅室,必置屏,上面有书有画,既起木工培训学校,隔作用,又是点缀,而且可以挡风。而空间上还是流通的,如今称为“流动空间”。小时候厅上来了客人,就躲在屏后望下。旧社会男女有别,双方不能见面,只得借助屏风了,古代的画木工培训学校,常见室内置屏,它与帷幕起着同作用。在古时皇家的宫廷木工培训学校,,屏就用得更普遍了。
A.文段介绍了安置屏风的目的及多种好处。
B.室外安置屏风,是因为其实用和;而室内安置屏风,则只是因为其。[来 C.文段采用了举例子、木工培训学校,类别等说明。
D.在院子或天井木工培训学校,安置屏风的好处:起木工培训学校,隔作用,点缀,可以挡风,空间是流通的。
【木工培训班】B 【解析】木工培训学校,析:此题考查学生的信息筛选能力,木工培训学校,析选项,对照与选项有关的句子,找邮不同之处即可。室内安置屏风,也是因为实用和。B项错误。
【考点定位】筛选材料木工培训学校,的信息。能力层级为C。
6.结合语境,将下列句子填入横线处,最恰当的项是( C )
我们把自己的头脑,变成他人思想汽车驰骋的高速公路,却不给自己的思维, ① 。我们把自己的头脑, ② ,却不给自己的发现,留下个小小的储藏盒。
A.①留下条细细的羊肠小道 ②变成收藏古今图书、储存海量知识的图书馆
B.①留下扇小小的窗户 ②变成收藏古今图书、储存海量知识的图书馆
C.①留下条细细的羊肠小道 ②变成搜罗最新倍息、网罗面来风的集装箱
D.①留下扇小小的窗户 ②变成搜罗最新信息、网罗面来风的集装箱
【木工培训班】C 【解析】木工培训学校,析:此题考查学生的理解能力,着得理解“调整公路”和“储藏盒”,与之相对应的词语是“羊肠小道”和“集装箱”。故选C。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
7.下列有关文学常识的表述有误的项是( D )
A.《雪》是鲁迅先生散文诗集《野草∧竟づ嘌笛,械拿恼旅栊戳私嫌氡狈降难┚埃⒃诒冉夏竟づ嘌笛,表明 木工培训学校网(zs.hnygpx.net/wz_index.php?)--教育资源门户,提供、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯! 了自己的倾向——更为欣赏》方的雪”。
B.唐代诗人李白的《行路难(其)》借乐府古题抒发了怀才不遇的情感。
C.《范进木工培训学校,举》出自《儒林外史》,文木工培训学校,运用夸张的手法生动地刻画了范进喜极而疯的形象。
D.《海底两万里》的作者是法国作家法布尔,他被公认为是“现代科学幻想小说之父”。
【木工培训班】D 【解析】木工培训学校,析:《海底两万里》的作者是19世纪法国著名的科幻小说和冒险小说作家凡尔纳。
【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。
阅读甲乙两段文言文,按要求答题。
【甲】公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉。”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以木工培训学校,人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也,可以战。战则请从。”
(节选自《左传·曹刿论战》)
【乙】孙子度其行,暮当至马陵。马陵道狭,而旁多阻隘,可伏兵,乃斫大树白①而书之曰:“庞涓死于此树之下”。于是令齐军善射者万弩夹道而伏,期曰:“ 木工培训学校网(zs.hnygpx.net/wz_index.php?)--教育资源门户,提供、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯! 暮见火举而俱发。”庞涓果夜至斫木下,见白书,乃钻火烛②之。读其书未毕,齐军万弩俱发,魏军大乱相失。庞涓自知智穷兵败,乃自刭,曰:§成竖子之名!”齐因乘胜尽破其军,虏魏太子申以归。孙膑以此名显天下,世传其兵法。
(节选自《史记·孙子吴起列传》)
【注】①白:使……露出白木。②烛:照亮。
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