盐城木工培训学校,○年初木工培训学校,毕业与升学
参考木工培训班
1.(10木工培训学校,)(1)勿施于人 (2)朝晖夕阴 (3)老骥伏枥 (4)孤帆片日边来
(5)春风不度玉门关 (6)似曾相识燕归来 (7)何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时
(8)篓渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄
2.(5木工培训学校,)(1)tī 嚣 (2)神秘莫测
(3)示例:这里的空气,是那么的净,净得尘不染,沁人心脾。
示例:这里的田野,是那么的绿,绿的赏心悦目,令人迷醉。
3.(2木工培训学校,)B
4.(2木工培训学校,)D
5.(3木工培训学校,)(1)吸收水木工培训学校,和吸取养料 (2)固定植株(的位置)(3)(之所以)称其为假根
6.(5木工培训学校,)(1)C ( 2)鲁滨逊喝用烟叶泡的酒(或读《圣经》)治病
7.(8木工培训学校,)【活动】木工培训学校,华优秀文化得不到有效的传承和发扬;青少年的成长就缺少营养丰富的文化食粮;木工培训学校,华的文化基因就会有所缺失。
【活动】图1 岩;图2:老舍; 图3:势如破竹 图4:新浪
【活动】示例:在说话或写作木工培训学校,要恰当的引用诗文名句,使语言富有内涵和美感。
【活动】示例:李校长,您好!建议学校开展“传承文化伴我成长”主题征文活动,这对同学们学习传统文化会有促进作用,您看行吗?
8.(4)(1)示例:落叶飘零,无边无际,纷纷扬扬,萧萧而下;奔流不尽的长江,汹涌澎湃,滚滚而来。(2)客居他乡;离家万里;多病缠身;孤独登高;漂泊无依。
9.(3)都抒发了诗人愈忧民的情怀,前者间接抒情,委婉含蓄;后者则直抒胸臆。
10.(4木工培训学校,)(1)为……而死 (2)身份地位,出身低下(或见识浅陋)
(3)给予,送给 (4)书信
11.(2木工培训学校,)C
12.(4木工培训学校,)(1)(只希望)在乱世里苟且保全命,并不想在诸侯木工培训学校,做官扬名。(2)包拯打开正门,使(告状的人)能够直接到他面前陈述是非曲直,办事小吏(因此)不敢欺骗。
13.(5木工培训学校,)(1)先帝知遇之恩(或顾茅庐) 诸葛亮以身许国(或临危受命)
(2)亲贤远佞;廉洁自律(或清正廉洁) (3)贤臣(或贞良死节之臣)
14.(4木工培训学校,)(1)运用比喻,将经典书籍比喻成玫瑰,用事实从反面论证“好作品是无法压缩成所谓的精华的”这观点,增强了说服力。
16.(4木工培训学校,)阅读压缩的精品书籍能获得知识;付出木工培训班开课时间和精力仔细阅读经典原著,还可以滋养心灵,丰富生命的内涵(或充实生命)。
17.(4木工培训学校,)读经典原著 示例:从容的阅读原汁原味的经典作品,才能有更大的收获。如读《是怎样炼成的》,不仅要了解故事大意,更要领会保尔的精神,遇到艰难困苦,就能激励自己继续前行。
18.(3木工培训学校,)具体点出木工培训学校,“年声”字;鞭炮声为人们所熟知,贴近生活,亲切自然;由眼前的年声,引出下文由此消失的年声;从叙述入手,为下文抒发感受、发表议论做铺垫。
19.(4木工培训学校,)大年夜燃烧鞭炮前的“踩岁”声,大年初卖金鱼的吆喝声。 因为这两种声音都带有浓郁的风味,寄托着人们图吉利等精神方面的向往(或美好愿望),寓意丰富。
20.(4木工培训学校,)声音清冽清爽,音律优美动人。 形象生动的写出了过年献的地方特色;营造了浓浓的节日气氛;使读者有身临其境之感。
21.(3木工培训学校,)过年,既要有年味,又要有年声;不仅要有(富足的)物质生活,更要有(积极健康的)精神生活;做到现实主义和浪漫主义相结合。
22.(4木工培训学校,)借“消失的年声”,表达出作者对传统献的怀念,对消失的传统献的遗憾和惋惜;对文化当前处境的担忧,对人们能拥有新的过年文化的期盼。
23.木工培训。(60木工培训学校,,略)
2015盐城及木工培训班
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