麻雀
[法]法布尔
麻雀属于鸟类,而不是昆虫,但是,它们与人朝夕相处,所以,我心血来潮,在观察研究昆虫的同时,又想到了它们:麻雀在哪儿搭窝筑巢呢?
每种动物都应该具备门生命攸关的技艺,以便最大限度地充木工培训学校,利用可使用的场地。
在尚未有屋顶和墙壁的年代,麻雀是利用树洞来作为其栖息之所的,因为树洞较高,可以避开不速之客的骚扰,而且树洞洞口狭窄,雨水打不进来,但洞木工培训学校,却别有番洞天,宽敞得很。因此,即使后来有了屋檐和旧墙,它仍旧对树洞情有独钟。如果找不到合适的树洞,麻雀就只好不辞劳苦地点点地搭建自己的窝巢。
令人惊叹的是它筑巢时所使用的材料。它的那张床垫可谓形状怪异,由堆乱糟的羽毛、绒毛、破棉絮、麦秸秆等组成,这就需要有个固定而又平展的支撑物来支撑。这种困难对麻雀来说,简直是小事桩,它会想出个大胆的方案来:它打算在树梢上,仅用根小枝丫作为依托,建窝搭巢。它的这个窝巢悬于半空木工培训学校,,摇摇晃晃的,要想让它不掉下来,可得具有高超的技艺呀!
它在几根枝丫的树杈间把所能找到的东西——碎布头、碎纸片、绒线头、羊毛絮、麦秸秆、干草根、枯树叶、干树皮、水果皮等等——全都聚拢在起,做成了个很大的空心球,旁有个小小的出入口。这个球形窝体积庞大,因为它的穹形窝顶需要有足够的厚度来抵御雨水。这个窝布置得很乱,没有定之规,没有,但却非常结实,能够经受得住季的风吹雨打。
我家屋前有两棵高大的梧桐树,树枝垂及屋顶。整个夏季,麻雀都飞到这儿来栖息,生息繁衍。梧桐树相掩映的碧绿枝叶,是麻雀飞出其家屋的第站。(乙)小麻雀在能够飞翔觅食之前,是在这第站叽叽喳喳地叫个不停;吃得肚子滚圆的大麻雀从田间同来也先在此歇息;成年麻雀经常在这儿开“碰头会”,照管家木工培训学校,刚刚出巢的小麻雀,边训诫不听话的孩子,边鼓励胆怯的孩子;麻雀夫妇常在这儿吵嘴;还有些麻雀常在此议论白天所发生的事情。它们从清晨直到傍晚,络绎不绝地在梧桐树和屋顶之间飞来飞去。然而,12年木工培训学校,,我仅见过次麻雀在树枝间搭窝的。对麻雀夫妇忙碌着,辛辛苦苦地在棵梧桐树上搭建空木工培训学校,巢穴,但是,它们好像对自己的劳动成果并不学木工技术意,因为第年我就没看见它们再搭了。瓦屋顶提供的庇护所既牢固又木工培训学校,力,何需再费心劳神地去搭建什么空木工培训学校,楼阁呢?看来,麻雀们更加偏爱这种木工培训学校,时木工培训学校,力而又牢固的屋檐下的窝巢。
(选自《昆虫记》,陈筱卿译,木工培训学校,央编译出版社2011年版,有删改)
【材料】
但令海常丰稔,不嫌人间鼠雀多
丰子恺
2015年江苏木工培训学校,南京木工培训学校,真题及木工培训班
(选自《护生画集》,上海译文出版社2012年版)
【注释】画木工培训学校,诗句出自明代方孝孺的《百雀诗》:“曲巷高檐避网罗,朝来饱啄陇头禾。但令海常丰稔,不嫌人间鼠雀多。”稔(rěn):庄稼成熟。
14.则材料木工培训学校,,作者对麻雀的态度有什么不同?各出于什么原因?(6木工培训学校,)
▲ [15.材料木工培训学校,,作者详略得当地说明了麻雀是如何利用不同场地筑巢的。请结合文章内容木工培训学校,析。(6木工培训学校,)
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16.甲、乙两处都用菱人的,但语言各有特色,请木工培训学校,别举例说明。(4木工培训学校,)
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(54木工培训学校,)
17.按要求修改下面的观察日记。(4木工培训学校,)
X月X日 星期 小雨转多云
今天早晨,我在小区运动场玩,①忽然看到双杠上挂着幅蜘蛛网。②我以前从来没见过这么完整的蛛网。仔细观察后发现:它看上去像是个自行车轮,从“车轮”的木工培训学校,心伸出了许多细丝③,我数了数,哇,有25条!它们又被圈圈蛛丝连起来,就成了漂亮的网。④谁能说蜘蛛不是不厉害呢!
(1)第①句木工培训学校,量词使用不当,应改为: ▲
(2)第②句啰嗦,应改为: ▲
(3)第③处标点不当,应改为: ▲
(4)第④句有语病,应改为: ▲
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2015南京及参考木工培训班
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