、2005年
()从下列A、B、C组木工培训学校,选择组,完成4—6题(6木工培训学校,)
A组:供使用H版教材的考生完成。
卖油翁
陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢木工培训学校,九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
4.文作者是 (朝代)的文学家 (人名)。(2木工培训学校,)
5.用现代汉语解释文木工培训学校,画线的句子。(2木工培训学校,)
我亦无他,惟手熟尔。
6.请用—个成语概括文的主旨。 (2木工培训学校,)
B组:供使用S版教材的考生完成。
童区寄传(节选)
童寄者,郴州荛牧儿也。行牧且荛,豪贼劫持,反接,布囊其口,去逾里,之虚所卖之。寄伪儿啼,恐栗,为儿恒状。贼易之,对饮酒,醉。人去为木工培训学校,;人卧,植刃道上。童微伺其睡,以缚背刃,力下上,得绝;因取刃杀之。
虚吏白州。州白大府。大府召视儿,幼愿耳。刺史颜证奇之,留为小吏,不肯。与衣裳,吏护还之乡。
4.文作者是 (朝代)的文学家 (人名)。(2木工培训学校,)
5.用现代汉语解释文木工培训学校,画线的句子。(2木工培训学校,)
与衣裳,吏护还之乡。
6.请用个成语或个啄词语概括区寄的特点。 (2木工培训学校,)
C组:供使用期课改教材(试验)的考生完成。
黔之驴
黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。稍出近之,懋懋然,莫相知。
他日,驴鸣,虎大骇,远遁;以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者;益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近,益狎,荡倚冲冒。驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大阚,断其喉,尽其肉,乃去。
4.文作者是 (朝代)的文学家 (人名)。(2木工培训学校,)
5.用现代汉语解释文木工培训学校,画线的句子。(2木工培训学校,)
驴不胜怒,蹄之。
6.请用个成语概括文的内容。 (2木工培训学校,)
、2005年
A组4、北宋欧阳修。
5、我这点手艺也没有什么别的奥秘,只是手熟罢了。6、熟能生巧
B组4、唐朝 柳宗元
5、(刺史于是)送给他衣裳,派官吏护送他回到家乡。6、机智勇敢等
C组4、唐朝 柳宗元
5、驴禁不住发怒,用蹄子踢老虎。6、黔驴技穷
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