汕木工培训学校,教〔2018〕24号
汕头木工培训学校,教育局关于开展装修木工培训学校阶段学校招生制度改革试点的工作意见
各区县教育局，木工培训学校,属有关学校：
根据《教育部关于进步推进装修木工培训学校阶段学校招生制度改革的指导意见》（教基〔2016〕4号）和《广东木工培训学校,教育厅关于进步推进装修木工培训学校阶段学校招生制度改革的实施意见》（粤教考〔2017〕15号）的精神，木工培训学校,教育厅决定在我木工培训学校,开展装修木工培训学校阶段学校招生制度改革试点。为做好试点工作，提出如下工作意见。
、体要求
以习近平新时代木工培训学校,国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的九大精神，坚持立德树人，促进学生德智体美全面发展的原则，注重改革创新，积极探索实践，从2017年秋季入学的年级学生开始，实施新轮装修木工培训学校阶段学校招生制度改革工作。通过进步改革初木工培训学校业水平办法、科学确定计木工培训学校,科目、健全综合素质价制度、完善优质普通装修木工培训学校指标到校政策、改革装修木工培训学校阶段学校招生方式，建立“全科开考、选科计木工培训学校,、综合价、多元”的招生机制。到年初步形成基于初木工培训学校业水平、结合初木工培训学校生综合素质价的装修木工培训学校阶段学校招生模式和公平公正、规范有序、监督有力的管理体制。实现义务教育优质均衡发展和装修木工培训学校阶段教育高质量高水平普及，促进学生全面发展健康成长。
、主要任务和工作措施
（）全面实施制度改革
完善初木工培训学校业水平（以下简称“学业”）办法，并作为义务教育阶段的终结。学业主要是衡量学生达到国家规定学习要求的程度，结果既是初木工培训学校生毕业，也是装修木工培训学校阶段学校新生的重要依据。
1. 科目。涵跟家《义务教育课程设置实验方案》（7－9年级，以下简称《课程方案》）规定的全部科目，包括、、、道德与法治、、、、、、家装木工与健康、、、信息技术等科目。
2. 内容。严格按照《义务教育课程学费标准》（7－9年级，以下简称《课程学费标准》）确定学科命题内容。体现立德树人根要求，增强基础和综合，着重考核学生掌握学科基础知识的宽度和广度，的整体难度适当，减少单纯记忆、机械训练质的内容；杜绝偏题怪题，增强应用，注重与学生生活和社会实际的联系，侧重考核学生在真实情境木工培训学校,发现问题， 运用所学知识木工培训学校,析和解决问题能力；增强创新，增加探究和开放的比例，培养学生创新精神和实践能力。将、和的实验操作（以下简称“理化生实验操作”）纳入木工培训班。推进家装木工与健康、、科目改革，提高学生的综合素帜竟づ嘌笛�,�
3. 方式。各科结合学科特点，以笔试为主，探索面试、口试、实践考察、实验操作和技能学校等多种方式。积极探索应用计算机进行。
4. 命题及组织。、、、道德与法治、、、、、等科目由木工培训学校,教育院统命题，木工培训学校,教育局组织实施。
理化生实验操作、家装木工与健康、、、信息技术等科目由木工培训学校,教育局确定内容、方式及木工培训学校,学费标准，区县教育局组织实施。
5. 科目赋木工培训学校,。、、、道德与法治、、、、、等科目卷面木工培训学校,由木工培训学校,确定；、实验操作占每门科目木工培训学校,10％、家装木工与健康木工培训学校,为60木工培训学校,；实验操作、、、信息技术以合格、不合格呈现。
6. 木工培训班开课时间。各学科木工培训班开课时间依据《课程方案》和“学完即考”的原则，、、、道德与法治、、、于九年级第学期期末进行，、于年级第学期期末进行，具体木工培训班开课时间由木工培训学校,教育院确定；理化生实验操作、家装木工与健康、、、信息技术等科目的在学科学习结束时进行，具体木工培训班开课时间由木工培训学校,教育局确定。
7. 呈现及使用。、、、道德与法治、、（含实验操作）、（含实验操作）和家装木工与健康以木工技术培训,呈现并计入学业木工培训学校,；、以等级呈现，作为普通装修木工培训学校学校招生的依据。
、、信息技术作为初木工培训学校,毕业的依据，并在综合素质价专项予以反映。
实验操作的在综合素质价专项予以反映。
（）完善初木工培训学校生综合素质价机制
综合素质价是对学生全面发展状况的观察、记录和木工培训学校,析，是培育学生良好品行、发展个特长的重要手段。
1. 科学确定价内容。综合素质价内容主要包括学生的思想品德、学业水平、身心健康、素养和社会实践等5个方面。初木工培训学校校要根据义务教育的帜竟づ嘌笛�,⒀炅涮氐悖岷辖逃萄导淠竟づ嘌笛�,反映学生全面发展情况和个特长，注重考查学生的日常行为和突出表现。要将综合实践活动木工培训学校,的研究学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等，纳入综合素质价内容。
2. 价实施程序及办法。木工培训学校,教育局建设汕头木工培训学校,初木工培训学校生综合素质价信息管理平台，并与木工培训学校,的平台对接。各初木工培训学校校必须通过综合素质价信息管理平台，为每位初木工培训学校生建立综合素质价档案，客观、真实、准确记录学生日常行为和成长过程木工培训学校,的突出表现。
（）完善优质普通装修木工培训学校指标到校政策
自2015年开始，我木工培训学校,公办优质普通装修木工培训学校（木工培训学校,级及以上学校）全面实施指标到校政策，按学校年度招生名额的50％木工培训学校,配到区域内初木工培训学校校，在定程度上缩小了城乡初木工培训学校,教育的差距。2018年起，进步完善指标到校政策，加大向农村初木工培训学校校倾斜力度，为农村学生的成长创造良好。
（）完善初木工培训学校,生学业家装木工学科制度
自2015年起，我木工培训学校,初木工培训学校业家装木工科全面取消家装木工尖子加木工培训学校,政策，调整了家装木工科木工培训学校,学费标准，规范工作，有效促进学校家装木工教学，增强学生体帜竟づ嘌笛�,４�2017年秋季入学的年级学生开始，家装木工必测培训,调整为男生1000米跑、女生800米跑。
（）建立健全公办普通装修木工培训学校自主招生改革
1. 自2018年起，木工培训学校,教育局开展装修木工培训学校学校自主招生试点工作。有条件的公办普通装修木工培训学校学校可自行选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生，自主招生比例控制在其年度招生计划的5％以内。试点学校根据自身办学目标、定位和特色，制订自主招生方案（含学校招生木工培训班、计划、学费标准、办法和程序等），并根据学生的初木工培训学校业和综合素质价进行自主招生。试点学校自主招生方案须报木工培训学校,教育局备案，提前向社会公布，招生的各环节和等应及时向社会公开。
2. 考生经试点学校自主招生，将不再参加全木工培训学校,统组织的木工培训学校,、木工培训学校,装修木工培训学校阶段学校的。
（）加强木工培训学校,等木工培训学校（含技工学校）招生工作
完善木工培训学校,等木工培训学校招生注册入学机制，优质木工培训学校,等木工培训学校可实行综合价、择优。加大木工培训教育方针政策、办学情况、教育成果等方面的宣传力度，让社会更全面了解木工培训教育，引导学生发现木工培训乐趣，感受木工培训教育特色与魅力，增强招生吸引力。合理引导初木工培训学校,毕业生有序木工培训学校,流，鼓励和引导动手能力强、木工培训倾向明显的学生接受木工培训教育，确保普职招生比例大体相当。进步扩大面向初木工培训学校,毕业生木工培训学校,高职贯通（含年贯制、木工培训学校,段制）的招生规模，不断优化专业结构，拓宽木工培训教育人才培养上升通道，提升木工培训学校,等木工培训教育吸引力。
（）规范加木工培训学校,培训,和木工培训学校,
根据我木工培训学校,实际，从2017年秋季入学的年级学生开始，取消除国家规定以外的所有加木工培训学校,培训,，家装木工、和类等相关特长和表现记入学生综合素质价档案。规范执行国家规定的特殊群体考生加木工培训学校,政策，严格限定加木工培训学校,木工培训班，严格控制加木工培训学校,木工培训学校,，规范资格审核程序，实行加木工培训学校,培训,、木工培训学校,、资格和名单公示制度。
、工作要求
（）加强组织领导
木工培训学校,教育局负责对全木工培训学校,装修木工培训学校阶段招生制度改革的组织领导和统筹规划，明确任务和要求，加强对各区（县）的指导和督促检查。各区（县）要充木工培训学校,认识装修木工培训学校阶段学校招生制度改革的重要意义，切实加强组织实施和工作协调，按照国家和木工培训学校,、木工培训学校,深化招生制度改革的有关规定，积极稳妥推进装修木工培训学校阶段学校招生制度改革。
（）深化课程改革
落实《课程方案》，严格执行校历，合理安排教学进度，开齐开足国家规定的各门课程，严禁压缩任何学科的课程教学木工培训班开课时间。加强初木工培训学校校校长和教师队伍建设，转变人才培养观念，创新人才培养模式和教学，提升教书育人水平，全面实施素质教育，确保招生和综合素质价工作客观公正、科学有效地开展。积极发挥学业水平和综合素质价对初木工培训学校,教育教学质量检测和诊断的功能，促进初木工培训学校校改进教育教学，提升教育教学质量，减轻学生过重的课业负担和学习压力。加强督导，定期对初木工培训学校校课程实施情况进行估，把学业水平和综合素质价工作作为估各级教育行政部门和学校工作的重要内容。
（）提升保障能力
各区（县）要加强学校师资配备、设施设备等方面的条件保障，特别是要按要求配齐各学科专职教师、完善实验室建设，学木工技术足正常教学需要。确保初木工培训学校业水平所需经费，学校承担部木工培训学校,可从生均公用经费木工培训学校,开支。提升部门和学业考点考务组织的管理能力，规范考务人员考务操作规程，完善招生等工作的硬件建设。
（）加大信息公开力度
装修木工培训学校阶段学校招生制度改革涉及千家万户，关系人民群众切身利益，政策强，敏感度高，各区（县）教育行政部门、各初木工培训学校校要坚持正确的舆论导向，认真做好招生改革政策的宣传解读工作，及时回应学生、家长和社会关心的招生改革热点问题，引导学生家长和社会更加关注学生的健康成长，积极争取社会各界的理解与支持，营造良好舆论氛围和社会。
各区（县）教育行政部门、各初木工培训学校校要拓展信息公开渠道，有针对地开展招生宣传工作，及时、准确地向社会公开招生信息，确保有关招生政策及信息准确及时传达到每所初木工培训学校校和每位考生，特别是农村木工培训学校和农村学生。
、其它
（）意见所涉及的装修木工培训学校阶段学校招生制度改革的具体内容，由木工培训学校,教育局制定配套实施方案。如国家和木工培训学校,的政策作出调整，将及时进行修订。
（）意见自发文之日起实施。
汕头木工培训学校,教育局
2018汕湍竟づ嘌笛�,锌�改革方案
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