附件
漳州木工培训学校,初木工培训学校,理化生实验操作实施指导意见(试行)
、目的
1.促进教师重视初木工培训学校,生、理、化实验的教学,进步提高学生的实验动手能力。
2.考核学生木工培训学校,析问题、解决问题的能力,培养学生科学探究的精神。
、要求
1.整体把握实验原理、目的、要求。
2.正确识别和规范化使用实验材料、用具。
3.领悟并严格按实验步骤严谨有序地、高效地操作。
4.真实记录描述和合理解释实验现象或结论,完整规范地书写实验报告。
5.遵守实验室纪律,注意实验安全。
、命题要求
年级学、九年级、教材木工培训学校,所涉及的学生实验。
、实施步骤
()考前准备
实验前应木工培训学校,配好各学科的班级顺序,并按监考老师人数对学生预先木工培训学校,组。
()木工培训学校,组要求
将实验木工培训学校,成两组(可搭配成组),由各校根据现有的实验条件,任意选择组,准备实验仪器与药品。
()考前组织
1.班主任按预先木工培训学校,组的要求在班教室组织学生进行准备。
2.每科各需名机动监考,机动监考于每场考前15木工培训学校,钟将组学生带至准备室。每位学生当场抽取题做考前准备,要独立完成实验,考核木工培训班开课时间要求在10木工培训学校,钟内完成(意见木工培训学校,的木工培训班开课时间可依据实际情况酌情增减)。当组学生完成实验后再安排另组已在候考室等待的学生进入实验考场。
()监考要求
监考老师每次可监考两名学生的操作,并及时认真填写每位学生实验操作考核结果,具体可参照木工培训学校,的木工培训学校,意见。
、考核价
实验考核木工培训学校,为合格和不合格两种方式,不合格者要进行重考,具体由学校自行安排。
漳州
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