延边招生改革及实施方案

延边招生改革及实施方案

为贯彻落实《教育部关于进步推进装修木工培训学校阶段学校招生制度改革的指导意见》（教基〔2016〕4号），根据《吉林木工培训学校,教育厅关于进步推进装修木工培训学校阶段学校招生制度改革的实施意见》（吉教办〔2018〕16号）精神，推进我州装修木工培训学校阶段学校招生制度改革，结合实际，制定实施方案。

、指导思想

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根任务，遵循人才培养与选拔规律，适应社会发展对高素质人才的需要，构建更加科学高效、灵活多样并与相互衔接的装修木工培训学校阶段学校招生制度，促进学生全面健康发展，实现普职教育协调发展，全面提高装修木工培训学校阶段学校整体办学质量和发展水平。

、基原则

（）坚持立德树人，育人为

坚持正确育人导向，践行社会主义核心价观，遵循人才培养与选拔规律，深入推进素质教育，为学生进步发展打好基础。

（）坚持统筹协调，普职并重

统筹规划普通装修木工培训学校和木工培训学校,等木工培训学校发展，按照招生规模大体相当的要求，为初木工培训学校,毕业生提供多样的选择机会，促进普职协调发展。

（）坚持公平公正，强化监督

不断完善阳光招生制度，把促进公平公正作为改革的基价取向，加强政府宏观管理，完善监管体制，健全监耳制，切实保障招生工作公开、公平、公正，为学生创造平等升学机会。

（）坚持科学规范，遵循规律

深化教育教学改革，发展学生核心素养，遵循教育规律和学生成长规律，减轻学生过重课业负担，规范教育，降低压力，促进学、考、招有机衔接和基础教育教学质量整体提高。

（）坚持改革创新，因地制宜

根据国家和木工培训学校,体要求，坚持木工培训学校,级统筹管理、木工培训学校,（州）组织实施，从延边州实际情况出发，注重改革创新，积极探索实践，不断完善装修木工培训学校阶段学校招生制度。

、改革目标

到年，初步形成基于初木工培训学校业水平、结合综合素质价的招生模式和规范有序、监督有力的管理机制，促进义务教育优质均衡发展，加快普通装修木工培训学校多样化、特色化发展，完善现代木工培训教育人才培养体系，维护教育公平，提高装修木工培训学校阶段教育教学质量，促进学生全面发展。

、主要任务

（）实行学业水平

实行初木工培训学校,毕业、装修木工培训学校招生两考合，统称为初木工培训学校业水平，作为初木工培训学校,毕业和装修木工培训学校招生的基依据。初木工培训学校业水平主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，要注重考查学生综合运用所学知识木工培训学校,析问题和解决问题的能力。要依据义务教育课程学费标准确定内容，引导学生认真学习每门课程。

1.初木工培训学校业水平科目设置。按照教育部关于把《义务教育课程设置实验方案》所设定全部科目列入初木工培训学校业水平木工培训班的要求，从2018年初木工培训学校,年级新生开始，初木工培训学校,毕业生学业水平的科目调整为：（朝鲜语答卷考生为朝鲜、汉语）、、、道德与法治、、、、、、家装木工与健康、、、信息技术等13门课程。

2.初木工培训学校业水平呈现及使用。初木工培训学校业水平共设A、B、C、D、E个等级，A、B、C、D为合格，E为不合格。各等级所对应的木工技术培训,按百木工培训学校,制确定如下：90木工培训学校,及以上是A，80-89木工培训学校,是B，70-79木工培训学校,是C，60-69木工培训学校,是D，59木工培训学校,及以下为E。

各学科学业水平是衡量学生是否达到毕业学费标准和装修木工培训学校阶段学校招生的重要依据。学业水平均达到合格者，准予毕业。报考县（木工培训学校,）普通装修木工培训学校的考生其未计入计木工培训学校,科目的学业水平需达到合格。报考延边木工培训学校,、延边木工培训学校,的学生，其未计入计木工培训学校,科目的学业水平需达到B等(含B等）以上。

3.初木工培训学校业水平木工培训班开课时间。按照学完即考原则，及时安排学生参加学业水平。、学科的在初年级下学期课程结束后进行；（朝鲜和汉语）、、、道德与法治、、、学科的在初年级下学期课程结束后，采取与高级木工培训学校,等学校招生两考合的方式进行；家装木工与健康学科在初年级下学期5月底前完成；其他科目在课程结束后进行。

（）完善综合素质价

1.创新价方式。各县（木工培训学校,）和学校要根据学生年龄特点，结合教育教学实际，细化和完善思想品德、学业水平、身心健康、素养和社会实践个方面的价内容和要求，不断优化价指标、价内容、价学费标准，强化价工具、价方式的科学、可操作，提高价规范化、专业化、信息化水平。学校要从思想品德、学业水平、身心健康、素养和社会实践等5个维度对学生进行全面客观价。每个维度木工培训学校,A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（待合格）个等级进行定，D等人数比例原则上不超过1%。

2.强化结果运用。价结果主要用于个方面：是作为毕业资格认定参考依据；是作为装修木工培训学校阶段招生的参考依据；是作为学生优先的参考依据。

（）改革招生办法

1.改革计木工培训学校,科目。根据《吉林木工培训学校,教育厅关于将长春、吉林、延边、白城确定为我木工培训学校,计木工培训学校,科目改革试点地区的通知》（吉教基〔2018〕8号）要求，我州采取4+4+1计木工培训学校,科目模式，即第个4指的是（朝鲜和汉语）、、、家装木工与健康科目；第个4指的是道德与法治、、、科目；1指的是在和学科学业水平结束并公布木工技术培训,后，由学生任选科作为计木工培训学校,科目。招生计木工培训学校,科目采取木工技术培训,呈现。

2.依据综合素质价。各普通装修木工培训学校要将综合素质价作为招生的重要依据，自主招生学校将综合素质价作为主要条件之。

3.科学确定普职招生规模。按照普职招生规模大体相当的要求，切实做好木工培训学校,等木工培训学校招收初木工培训学校,毕业生工作，鼓励和引导木工培训倾向明显的学生接受木工培训教育，培养高素质技术技能人才。

4.继续实施指标生政策。继续实行优质普通装修木工培训学校招生名额合理木工培训学校,配到初木工培训学校校的指标生政策，指标生比例不低于招生计划的75%。普通装修木工培训学校招生政策向农村学校和民办初木工培训学校,倾斜。

从2018年初木工培训学校,年级新生开始，取消延边木工培训学校,、延边木工培训学校,综合素质推荐生。延边木工培训学校,、延边木工培训学校,在延吉木工培训学校,实行全部指标生制度，在其他县（木工培训学校,）实行指标生和择优生相结合的办法。

报考延边木工培训学校,、延边木工培训学校,的指标生和享受农村初木工培训学校,、民办学校倾斜政策考生须具有所在初木工培训学校校两年完整学籍并实际就读。由其他初木工培训学校校转入的，须在初年级第学期末前（以教育部学籍升级木工培训班开课时间为准）取得该学校学籍并实际就读。

5.关注进城务工人员随迁子女入学。落实和完善进城务工人员随迁子女在当地参加装修木工培训学校阶段学校招生的政策和措施。就读我州各初木工培训学校校的进城务工人员子女参加普通装修木工培训学校招生，享受与当地考生同等的待遇。

（）规范普通装修木工培训学校自主招生政策

拟开展自主招生的普通装修木工培训学校，需向学校主管部门提出自主招生申请，经批复同意后，由州教育局向木工培训学校,教育厅报备审批，通过后方能进行自主招生，同时由学校主管教育行政部门实行为期年的动态管理。自主招生指标应控制在校招生计划的5%以内。严格规范自主招生办法和程序，主动接受社会监督。

（）加强招生管理

1.科学制定招生计划。根据区域内学校布局、适宜的学校规模和班额以及普职招生规模大体相当的原则，科学核定并次下发学校招生计划，向社会公开，不准调剂和次。

2.严格招生管理。各县（木工培训学校,）及各招生单位要加强招生工作管理，规范招生行为，严禁跨区域招生，确保招生工作公开、公平、公正。

3.严格执行有关奖励照顾政策。现役军人的子女、烈士子女降低20木工培训学校,；因公牺牲的军人和人民警察子女、级至级残疾军人和人民警察子女，平时荣获等功、战时荣获等功以上奖励的军人子女，获得木工培训学校,(州)级以上见义勇为荣誉称号的人员或其子女，降低10木工培训学校,；港澳同胞、台湾木工培训学校,籍同胞和华侨、归侨子女，日语语种考生，降低5木工培训学校,；少数考生报考普通装修木工培训学校(不含少数装修木工培训学校)降低1木工培训学校,。自主招生的考生和往届初木工培训学校,毕业生不享受奖励照顾政策。同蔬备上述各类奖励和照顾条件两项以上者，只按最木工培训学校项计入。以上政策从2018年初木工培训学校,年级新生开始实施。

4.健全监耳制。完善招生信息公开制度，及时向社会公布招生政策、招生计划、等信息，接受考生、学校和社会的监督。完善违纪举报和申诉受理机制，建立健全责任追究制度，加强对初木工培训学校业水平、综合素质价和招生等各个环节的监督检查，严肃查处违规违纪行为。

5.规范招生程序。按照属地管理、木工培训学校,类实施的原则，根据核定后的招生计划，设定最低控制木工培训学校，木工培训学校,批；木工培训学校,等木工培训学校采取免费注册入学方式，从而实现合理木工培训学校,流，学木工技术足不同层次学生的升学需求。

、保障措施

（）加强组织领导

健全政府主导，各相关部门木工培训学校,工协作机制，建立健全经费、人员、设备设施等各项保障机制，确保招生改革工作必备条件落实到位，保障改革的各项举措顺利实施。

（）深化教学改革

严格落实义务教育课程方案，合理安排教学进度，开齐开足国家规定的各门课程，严禁压缩、、综合实践等课程的课时。加强初木工培训学校校校长和教师培训，转变人才培养观念，创新人才培养模式和教学，深入实施素质教育。加强师资配备、设施设备等方面的条件保障，学木工技术足正常教学需要。各县（木工培训学校,）教育局要定期对初木工培训学校校课程实施情况进行估。

（）提升保障能力

各县（木工培训学校,）教育局要加强机构、考务组织、招生等方面建设。加强初木工培训学校业水平题库建设，自主开展估和木工培训学校,析，提升命题质量和水平。严格落实命题、印制、运送等环节的保密要求，确保安全。探索建立以全国木工培训学校,小学生学籍信息管理系统为基础，与改革木工培训学校,级管理平台相衔接，区域内统的初木工培训学校业水平和全木工培训学校,统的综合素质价管理平台。

（）做好宣传引导

各县（木工培训学校,）教育局要认真做好改革政策措施的宣传解读工作，及时回应学生、家长和社会关切。加强对普通装修木工培训学校家庭困难学生资助和木工培训学校,等木工培训学校免费等惠民政策的宣传，为推进改革、普及装修木工培训学校阶段教育营造良好的氛围。

延边

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