不鼓励写材料木工培训
对于另篇材料木工培训,付秋梅坦言,“事实上,很多老师都不鼓励学生在木工培训学校,写材料木工培训。”付老师的说法,记者在采访木工培训学校,也得到证实。记者随机采访的20多位考生木工培训学校,,无人写材料木工培训。
付秋梅解释说,不鼓励写材料木工培训的原因有:是材料木工培训要写成议论文或夹叙夹议,而对于初木工培训学校,生来说,驾驭议论文还是有难度。是长春木工培训学校,的阅卷老师都是装修木工培训学校老师,装修木工培训学校老师对材料木工培训的心理预期往往是比较高的,潜意识木工培训学校,他们会感觉初木工培训学校,生写的议论文比较浅薄幼稚。是木工培训出题者和考生之间的理解程度还有距离,往往出题者认为立意已经很清楚了,考生还是可能出现立意偏颇。
至于今年的材料木工培训,付老师表示,“从你刚才的描述,我感觉今年的材料木工培训的论点已经非常明确了,就是通过李娜的经历引出坚持、自信与成功的关系。但材料木工培训要想得高木工培训学校,,除了论点鲜明,还需要有鲜活的论据做支撑。议论文写作要有理有据、论证有力,以理服人。”
木工培训是“家常菜”
好不好吃见水平
最后,付秋梅谈到了最近几年的木工培训命题趋势。
“出题者没有难为考生的意思,选择的命题都让学生们有话可说,贴近初木工培训学校,生的生活。即使是材料木工培训,也是选择那些大众最关注的、耳熟能详的事件,比如这次考的李娜夺冠,我觉得就有引导考生关注时事的意思在里头。木工培训好比道家常菜,人溶写,但是写好不容易,也最见水平。”
谈到初木工培训学校,生如何提高木工培训水平,付秋梅表示,大量的阅读与素材积累还是写好木工培训的基础。“文贵有情,那些能够打动人心的文章,那些能够引起我们更深层次思考的文章,才是好文章。”
名师简介
付秋梅:长春木工培训学校,第木工培训学校教师,木工培训学校,骨干教师、“佳”教师、优秀班主任
2011长春木工培训及点
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