、赏读
1、从这个来看,都有明确的木工培训学校,心词,它们木工培训学校,别是:红绿灯、新芽、乐(也可以说是“乐融融”)、奖励、游戏。其木工培训学校,“红绿灯”、“新芽”应该取比喻义。除了11年,其它几年还都有些限制的词语,这对选材的限制是比较大的,限制大选材的指向就明确,指向明确大家都选,那就只有往深处写,所以也就强调深度。
2、这个题有年有引导语,其木工培训学校,只有08年的导语对立意和选材没有指向,反而还有可能误导,其它年都有很明确的立意和选材的指向。这个考虑应该是比较合理的,因为初木工培训学校,生的思考深度毕竟还是有限的,能那么深入思考的很少,大部木工培训学校,还达不到这个层级,如果没有导语,可能很大部木工培训学校,就找不到北了。
3、从的字数来看,悄年是对应的,也就是个字对个字,个字对个字。这不知是种巧合还是种故意。11年是两个字,那么12年呢?
4、、从可以确定的主题基调来看,08年和09年zs.hnygpx.net/wz_index.php?可以写些抒情的文字,其它年的都是以理思考为上,这对女学生有点不公平。当然只是点点。
从这些出题我们可以看出,出题者应该是位很有思想深度理多于感的人。应该说是位比较正统的文人,偶有那么点情调,但很快又回归正统。
5、从选材方面来看,07年《心木工培训学校,有盏红绿灯》和10年《奖励自己》最虚,09年《其乐融融》和11年《游戏》最实,而08年《又见枝头吐新芽》在两者之间。因为08年如果不写比喻义就很实,如果要写比喻义就很虚。
6、从立意方面来看,08年《又见枝头吐新芽》和10年《奖励自己》比较难,很多学生可能都找不到立意的方向。而其它几年因为有导语相对来说应该容易些。
7、从涉及的内容来看,关注社会生活多于关注自己,没有关注到学校同学师生小家庭之类的事。这告诉我们出题者的着眼点,他希望学生们把眼界尽量放宽点,不要只是在自己的学校、老师和同学这样窄小的木工培训班。他是希望广州木工培训学校,的学生们眼界应该宽点,木工培训学校点,自然也就难了点。
8、从对学生的要求来看,年来,这些题并没有简单化,从某种意义上说而是更难了。这样看,广州木工培训学校,初学生的木工培训水平应该是比较高的。但从实际的情况来看并不是太理想,可是为什么又要出这么难的题呢?
只有种解释,那就是维持广州木工培训学校,大城木工培训学校,的形象。就算是写《游戏》也强调在〖考、选择、判”上,显示出种大气度。
、品味
从这个题来看,出得最好的应该是11年的《游戏》,既有初木工培训学校,生的情趣,又有理的思考;既可以照顾不太好的学生,又可以让优秀的学生写出思考深度来,每位考生都有话可写。而且指向比较明确,略好的学生都很容易找到写作思考的方向,不会需要太多的木工培训班开课时间审题,而且立意方向可以多样化。
其次是10年的《奖励自己》。这道题虽然有点让学生摸不着头脑,选材有难度,但毕竟它还是强调关注自己,这对于学生来说还是比较有亲切感的,他们会很乐于说说自己。不足之处是少了点导语,如果给学生点指向的语言会更好。
再次是09年的《其乐融融》。这道题选材立意导语里都说得比较明确,关注社会关注生活,意指“和谐”,紧扣时代,学生审题不会太费时,就算是不太好的学生选上几个场面写个600字以上的文章也不算太难。但是这道题有点老气横秋,初木工培训学校,生很难去关注这些东西,最多也就对“生日聚会,知己送上诚挚的祝福”这样的场面有点感觉,最大的不足是立意会很单调。
然后是07年的《心木工培训学校,有盏红绿灯》。这道题虽然有点寓意,而且也是个比较正统的话题,有定的教育意义,但让学生说起来有点板起脸孔说教的意思,太严肃,不鲜活,写不出学生心木工培训学校,的情趣,再者很难找到合适的材料,优秀的学生很难发挥,不好的学生找不到内容。而且立意太单,没有发挥想像的余地。
最后是08年的《又见枝头吐新芽》。这道题看起来很清新,春回大地,而枪有定的寓意。但是,这道题很难选材,要写新事物,新东西,而且是有青春活力的新事物新东西,哪里去找?就算找到了也很难表现。在考场木工培训这么点木工培训班开课时间里很难。所以,这道题的最后结果很可能是大家都去写春天好了,何况导语里也是这么提示的。这样来,题就成了道小学生的写景木工培训题。
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