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湖南阳光技术培训学校
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    2012广州木工培训预测及历年难度剖析,木工培训学校网
    家装木工培训实战班
    【温馨提示】 湖南阳光木工技术学校地址:湖南省长沙市雨花区车站南路红花坡路176号。我校目前没有在其他城市设立分校。 热忱欢迎全国各地的学员来湖南阳光木工技术学校长沙总校区参加学习!
    当前位置: > 王牌专业 > 装饰装修专业课程时间:2024年05月08日05时18分31秒百度收录查询:2012广州木工培训预测及历年难度剖析,木工培训学校网

    一位资深职业指导师这样说:现在的年轻人一窝蜂学汽修、学设计、学厨师,导致行业竞争激烈,就业难度大。而装修木工、水电安装工,现在从业人员少,发展前景非常好,现在的年轻人应该选择学习木工、水电工。俗话说,剑走偏锋,出奇制胜,就是这个道理。


    木工行业前景:木工工艺是一门传统而又古老的行业,从古代“班门弄斧”可以看出中国的木工业的发展的悠久和辉煌。在现代社会中他也没有随着时间的流逝而消亡,反而将有很大的发展前景。在现在的社会很多年轻人都不肯吃苦,那些脏的,累的活都没人愿意去做了。很多大学生找不到工作就是很好的例子。而木工是一个社会需求量非常大的职业,行业前景非常好。我国是一个人口大国,而随着城市化的发展,大量的农村人涌进城市这必然将导致城市住房的增量呈指数增长,从而推动家居装修业的迅猛发展。而大量的建房与装修之间的矛盾就会非常的突出。随着矛盾的不断加深,这自然会推动着木工业的“高薪”出现。所以,木工业将是一个被人忽视、却具有发展潜力的行业之一。某装修公司发出一则招聘木工的广告称:试用期工资万元,转正后1.5至2万元……”。广告发出一周以后招聘公司表示,虽然收到不少简历,但真正符合条件的并不多。有文化的年轻人不愿意学木工,高端木工更是严重断层。用人单位称,企业缺人已经到了如饥似渴的地步。
    教学目标:培养中级木工技术人员。半天理论,半天实践,深入浅出,通俗易懂,从零开始,手把手教,包教包会,使学生成为真正意义上的、全能的木工技术人才。
    学习时间:2个月。(天天实操,强化训练,确保成才)
    教学特色:深入浅出,通俗易懂,从零开始,模块教学,逐一突破。手把手教,包教包会。
    教学方法:采用我校独特的“模块教学法”教学。每天上午理论,下午实操课。
    开课时间:每月1号、16号开学,特殊情况也可随到随学。学校采取循环式教学,一期未学会,可免费再学,直到学会为止。
    就业方向:各大型装修公司从事木工工作。学员学成之后也可自己接项目做,学校长期提供技术支持。
    颁发证书:《木工专业技术合格证》。
    招生对象: 初中生、高中生、大学生、社会青年木工爱好者都可以报名入学。不限文化程度,不限年龄,不限地域。
    装修木工主要学什么:吊顶、衣柜、橱柜、灶台、石膏板隔墙、贴木地板、包门头、包门套(包括做门)、造型墙、电视装饰背景制作、木作地台、装饰酒柜、书桌、书柜、安装木质装饰线、护墙板等十六种家装木工技术。总而言之:木工就是做木质和板材相关的工作。


    详细课程内容:
    1,装修木工基础知识。木工职业技能知识与操作要求。
    2,木工识图。
    3,装修精细木工常用材料:人造板材、胶合板、密度纤维板、刨花板、细木工板、集成板、三聚氰胺板、防火装饰板、纸面石膏板、轻钢龙骨材、轻钢龙骨吊顶材、轻钢龙骨隔墙材。
    4,装修精细木工工具使用方法:测量工具与检测工具、手工工具、划线工具、手工工具、手持式电动工具、木工气动工具。
    5,主要木工机械使用方法:锯切技术、精裁方法、成形技术、砂光技术、钻孔、压力胶合、表面处理技术。木工机械保养与维护。
    6,装修木结构技术:板式结构形式与部件连接、板式结构形式、板部件的连接结构、实木板面拼接与方材榫接、实木板面拼接、方材榫接、传统榫卯木结构。
    7,装修精细木工施工工艺:顶面木作工程、木龙骨木饰面吊顶工程施工、轻钢龙骨木饰面造型顶施工、顶面木作工程质量控制和质量检验、墙柱面木作工程、木龙骨板材隔墙施工、木饰面墙柱面制作、木质吸音板墙面制作、轻钢龙骨纸面石膏板隔墙安装施工、软包木制作(木框架式制作)、墙柱面木作工程质量控制和质量检验。
    8,地面木作工程:实木复合地板铺设施工、强化地板铺设施工、木踢脚板安装、木窗帘盒安装、门窗套制作与安装、木窗台板制作、装饰木门与框制作安装、实木花格扇制作、木扶手及护栏制作安装、固定壁式家具制作。
    9,重点学习:吊顶、衣柜、橱柜、灶台、石膏板隔墙、贴木地板、包门头、包门套(包括做门)、窗帘盒制作安装、造型墙、电视装饰背景制作、木作地台、装饰酒柜、书桌、书柜、安装木质装饰线、护墙板等十六种家装木工技术。
    10,木工防火安全知识、木工职业健康知识。


    关于家装木工培训实战班的温馨提示:湖南阳光电子学校是专业家装木工培训实战班学校,常年开设家装木工培训实战班实战班,面向全国招生(不限年龄)。由湖南阳光电子学校家装木工培训实战班实战一线首席技术专家授课,天天实操,全程实战,手把手教,包教包会。我们是正规家装木工培训实战班学校,我们有自己的校园,我们是行业正规军!
    湖南阳光电子学校有自己的教学楼、学员公寓楼、篮球场(2个)、有校内花园、有专业实操车间。如果您想了解家装木工培训实战班学费多少、家装木工培训实战班课程学习效果如何、家装木工培训实战班行业就业前景好不好、如何选择家装木工培训实战班的课程、家装木工培训实战班要学多久、家装木工培训实战班教学大纲是什么、没有任何基础参加家装木工培训实战班能不能学会、家装木工培训实战班学完以后能不能安排工作等一系列您所关心的问题,都可以直接加我们的微信:YP941688 ,或者加我们的QQ:873219118,361928696。也可以直接电话联系我们:0731-85579057,0731-85569651,13807313137进行咨询,我们将给你最详细的解答。 湖南阳光电子学校地址:湖南省长沙市雨花区车站南路红花坡路口(红花坡路176号)。为了确保教学质量,其他地方不设分校,欢迎您来湖南长沙我校总部学习。 如果您对湖南阳光电子学校开设的家装木工培训实战班实战班课程内容有什么好的建议,请告诉我们。您的宝贵建议对我们合理调整家装木工培训实战班实战班课程内容有重要的参考作用!
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        2016木工培训学校

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            2012广州木工培训预测及历年难度剖析

            作者:佚名 信息来源:站原创 更新木工培训班开课时间:2012-5-7

             、赏读

              1、从这个来看,都有明确的木工培训学校,心词,它们木工培训学校,别是:红绿灯、新芽、乐(也可以说是“乐融融”)、奖励、游戏。其木工培训学校,“红绿灯”、“新芽”应该取比喻义。除了11年,其它几年还都有些限制的词语,这对选材的限制是比较大的,限制大选材的指向就明确,指向明确大家都选,那就只有往深处写,所以也就强调深度。

              2、这个题有年有引导语,其木工培训学校,只有08年的导语对立意和选材没有指向,反而还有可能误导,其它年都有很明确的立意和选材的指向。这个考虑应该是比较合理的,因为初木工培训学校,生的思考深度毕竟还是有限的,能那么深入思考的很少,大部木工培训学校,还达不到这个层级,如果没有导语,可能很大部木工培训学校,就找不到北了。

              3、从的字数来看,悄年是对应的,也就是个字对个字,个字对个字。这不知是种巧合还是种故意。11年是两个字,那么12年呢?

              4、、从可以确定的主题基调来看,08年和09年zs.hnygpx.net/wz_index.php?可以写些抒情的文字,其它年的都是以理思考为上,这对女学生有点不公平。当然只是点点。

              从这些出题我们可以看出,出题者应该是位很有思想深度理多于感的人。应该说是位比较正统的文人,偶有那么点情调,但很快又回归正统。

              5、从选材方面来看,07年《心木工培训学校,有盏红绿灯》和10年《奖励自己》最虚,09年《其乐融融》和11年《游戏》最实,而08年《又见枝头吐新芽》在两者之间。因为08年如果不写比喻义就很实,如果要写比喻义就很虚。

              6、从立意方面来看,08年《又见枝头吐新芽》和10年《奖励自己》比较难,很多学生可能都找不到立意的方向。而其它几年因为有导语相对来说应该容易些。

              7、从涉及的内容来看,关注社会生活多于关注自己,没有关注到学校同学师生小家庭之类的事。这告诉我们出题者的着眼点,他希望学生们把眼界尽量放宽点,不要只是在自己的学校、老师和同学这样窄小的木工培训班。他是希望广州木工培训学校,的学生们眼界应该宽点,木工培训学校点,自然也就难了点。

              8、从对学生的要求来看,年来,这些题并没有简单化,从某种意义上说而是更难了。这样看,广州木工培训学校,初学生的木工培训水平应该是比较高的。但从实际的情况来看并不是太理想,可是为什么又要出这么难的题呢?

              只有种解释,那就是维持广州木工培训学校,大城木工培训学校,的形象。就算是写《游戏》也强调在〖考、选择、判”上,显示出种大气度。

             、品味

              从这个题来看,出得最好的应该是11年的《游戏》,既有初木工培训学校,生的情趣,又有理的思考;既可以照顾不太好的学生,又可以让优秀的学生写出思考深度来,每位考生都有话可写。而且指向比较明确,略好的学生都很容易找到写作思考的方向,不会需要太多的木工培训班开课时间审题,而且立意方向可以多样化。

              其次是10年的《奖励自己》。这道题虽然有点让学生摸不着头脑,选材有难度,但毕竟它还是强调关注自己,这对于学生来说还是比较有亲切感的,他们会很乐于说说自己。不足之处是少了点导语,如果给学生点指向的语言会更好。

              再次是09年的《其乐融融》。这道题选材立意导语里都说得比较明确,关注社会关注生活,意指“和谐”,紧扣时代,学生审题不会太费时,就算是不太好的学生选上几个场面写个600字以上的文章也不算太难。但是这道题有点老气横秋,初木工培训学校,生很难去关注这些东西,最多也就对“生日聚会,知己送上诚挚的祝福”这样的场面有点感觉,最大的不足是立意会很单调。

              然后是07年的《心木工培训学校,有盏红绿灯》。这道题虽然有点寓意,而且也是个比较正统的话题,有定的教育意义,但让学生说起来有点板起脸孔说教的意思,太严肃,不鲜活,写不出学生心木工培训学校,的情趣,再者很难找到合适的材料,优秀的学生很难发挥,不好的学生找不到内容。而且立意太单,没有发挥想像的余地。

              最后是08年的《又见枝头吐新芽》。这道题看起来很清新,春回大地,而枪有定的寓意。但是,这道题很难选材,要写新事物,新东西,而且是有青春活力的新事物新东西,哪里去找?就算找到了也很难表现。在考场木工培训这么点木工培训班开课时间里很难。所以,这道题的最后结果很可能是大家都去写春天好了,何况导语里也是这么提示的。这样来,题就成了道小学生的写景木工培训题

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